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九年级下学期道德与法治教学工作计划

时间:2022-09-20 10:12:02 浏览次数:

下面是小编为大家整理的九年级下学期道德与法治教学工作计划,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

九年级下学期道德与法治教学工作计划

九年级下学期道德与法治教学工作计划3篇

第一篇: 九年级下学期道德与法治教学工作计划


九年级下学期道德与法治教学计划
一;

指导思想
认真贯彻党的教育方针,以《新课程标准》为依据,以科学发展观和先进的教育理念为指引,加强教育教学理论学习,深入钻研新教材,不断更新教学观念和教学方法,提高教学水平和能力。做好教学常规工作,全面提高学生的学习能力;
分析问题和解决问题的能力,为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排,为了切实可行的搞好道德与法治课教学,为2020年中考再上新台阶,特制定本学期教学计划如下:
二;
学情分析
九年级学生水平不同,基础不一样,有的学生成绩很好,分析问题的能力很高,但有将近半数的学生学习态度差,学习能力弱,课本基础知识掌握差,分析问题和解决问题能力水平不高,所以在教学当中存在很大的困难;
同时有许多学生对品德课的态度不重视,存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行,平时可以不学的思想普遍存在;

本学期九年级的道德与法治课教学工作,因为是新教材,加上还要上一册书才能全面复习,时间紧,任务重,老师;
学生心理压力较大,练习的综合性难度加强,又加上疫情延后开学,所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
三;
教学目标
本学期的主要教学目标:扭转个别学生的厌学思想,培养学生的学习能力,使学生的分析思维能力有明显的进步,达到学校要求的教1 / 4
学目标。通过本学期道德与法治学科的学习,培养学生获取知识能力;
分析问题和解决问题能力,了解时政的能力,拓展学生的知识面,夯实基础知识,。
四;
具体措施及进度
1;
尽快完成下册课程剩余的教学任务。
2;
研读《2020年学业水平考试说明与指导》,把握考试动向。

3;
制定计划,系统复习,直面中考
第一轮复习《2020年5月》:这一轮复习要抓“面”,大约需一个月时间。主要是回扣教材,目标是夯实基础,让学生系统掌握教材中的基本知识结构;
基本概念和基本规律。
这一阶段,我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念;
基本原理和基本观点。首先从目录开始,从宏观上构建自己的知识体系,掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,然后列出各章节的复习提纲,形成相应的知识网络,全面;
系统;
牢固;
准确地掌握教材,使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要抓住关键,突出重点,突破难点;
练要讲求效果,克服简单重复。在学法上,要求学生以课本为主,充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳,连成线;
结成网;
形成知识树,要求学生看书与练习相结合,练习也以中低档题为主。另外,这一阶段,在复习回顾课本基础知识的同时,还要注重渗透与课本知识相关;
与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用,主要依靠《时政热点面对面》材料,里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关,对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中,上课不只是简单回顾课本基础知识,每节课都2 / 4
要用综合性的题目来引领复习,用联系时政材料的题目进行练习,并注重在练习中掌握重点问题;
突破难点问题。
第二轮复习《6月1日至10日》:这一轮复习要抓“ 专题”,目标是提升课本知识与时政热点结合的能力,主要是专题讲座加练习形式,引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧,注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复习《6月11~24日》:这一轮复习要抓强化训练。这一阶段,主要进行综合测试的临考模拟综合训练,并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题,以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时,各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练,明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时,严格要求学生,在规定时间内,独立完成每套会考试卷,把每次训练都作为一次实实在在的会考,之后,帮助学生,对失分较多的题目和内容,认真分析原因;
总结经验教训,把问题解决在中考之前;
除强化训练之外,还要留出两节时间回归课本,强调重要基础知识,加强重点时政掌握,尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主,但不完全放给学生,教师要充分发挥主导作用,结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况,领着学生回扣课本,找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课,进行考前心理指导和生活指导,强调学生从紧张的复习中稍微放松一下,做好充分的考前准备,轻松面对中考。
五;
教学衔接计划配档表 周次
工作内容
备注
3 / 4
第一周

第二周



1;
收审各种计划等相关材料 2;
组织学生寒假优秀作业展评
3;

开学第一课,防疫安全知识培训
4;

班级文化建设
5;
做好线上教学所学知识的复习工作
6;

线上教学学情检测出题 7;
特殊学生针对性辅导 1;
按计划组织开展学情检测:检测线上教学所学知识
2;

线上教学学情检测质量分析与总结
3;
特殊学生针对性辅导
4 / 4

第二篇: 九年级下学期道德与法治教学工作计划

2020-2021学年度
四年级下学期道德与法治教学工作计划

一、班级情况分析:
本班学生学习自觉性还有待提高,学生的思想行为各不相同,部分学生有自私心理,不善于团结协作,需要加强引导。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生应该乐于这一门课程的学习,并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。本册教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接,以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

二、 教材分析 :
《道德与法治》是体现国家意志的课程,承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命,课程内容体现了鲜明的价值导向,具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要,着眼于解决儿童成长中的各种问题,将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。
最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:同伴与交往;
第二
单元:做聪明的消费者;
第三单元:美好生活哪里来;
第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧,从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学,使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来,并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系,从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学,使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”‘礼仪之邦’的美誉着称于世”。时至今日,仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂,在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中,我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,更要坚决抵触陋习陋俗,使我中华传统文化渊源流传,万世流芳。
三、教学目标:
为促进学生良好品德的形成和发展,使学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)情感、态度、价值观:
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质,初步形成规则意识、民主意识;


2、使学生知道学习是自己的责任,体验学习给自己带来的乐趣,形成积极向,上、乐观好学的学习态度;

3、在了解家乡的基础。上萌发家乡的热爱之情,能向家乡的优秀人物学习;

4、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识;

(二)行为与习惯:
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规则意识、 民主意识;

2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;
培养学生在学习中的毅力和耐心, 养成良好的学习习惯;

3、培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;

4、养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。

(三)知识与技能:
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;

2、知道自己是集体中的一员,关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务,了解家乡环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情;

3、了解日常消费的状况,感受消费在人们生活中的重要作
用,使学生树立正确的消费观,培养勤俭节约的美德。

四、教学重难点
(一)教学重点:
培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识,并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;
关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗及对人们的影响,抵制不良风气和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培养对家乡的热爱之情;
使学生树立正确的消费观,培养勤俭节约的美德。
(二)教学难点:
帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质,初步形成规则意识、 民主意识;
培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;
培养学生在学习中的毅力和耐心, 养成良好的学习习惯;
培养学生爱惜名胜古迹,不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯;
养成保护水资源,爱护身边环境的良好习惯。
五、教学措施
1、明确课程性质,全面把握课程目标。

2、品德教育要回归生活,突出课程的经验性。

3、追求教学的有效性,打好做人的基础。

4、建立新的教学观,引导学生自主学习。

5、实现评价改革,促进学生发展。

6、加强课程管理,保证教学质量。

六、教学进度安排
单元 教学内容 课时 第一单元 同伴与交往6
1我们的好朋友 2 2说话要算数 2 3当冲突发生
2 第二单元 做聪明的消费者6
4买东西的学问 2 5合理消费 2
6有多少浪费本可以避免 2 第三单元 美好生活哪里来
6 7我们的衣食之源 2 8这些东西哪里来 2 9生活离不开他们
2 第四单元 感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗 2 11多姿多彩的民间艺术 2 12家乡的喜与忧 2


6

第三篇: 九年级下学期道德与法治教学工作计划

九下道德与法治教学工作计划
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注重社会主义核心价值观引领,落在实处,注重优秀传统文化的渗透,准确把握时代脉搏,充分学习和领会中央精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。
二、学生情况分析
进入九年级,学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展,思想水平和情感能力快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育,引领生命成长2.基于学生实际,由浅入深3.关注学生的生活,注重体验
4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领
四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材,充分做好教学准备
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)
(1)尊重教材
◆尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。


◆尊重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
(2)深读教材:立足课程目标读懂教材(3)立足学生发展特点读懂教材◆国家意志和学生经验、认知之间的矛盾(4)立足多维方式读懂教材
用结构方式读懂教材(从教材结构——单元结构——课结构)2.充分利用教材栏目,关注学习过程
道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参与丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成知识,提升能力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。
3.增强情境体验与对话,提高教学开放性
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性,如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。
4.创造性地处理教材,拓展教材,开发资源
基于学生、教师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创造性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展)
5.提升专业素养和品格修养,保障课程有效实施
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度,如生命教育、自我探索,需要教师加强相关理论学习,准确理解和把握教材内容,领会编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)
五、提高教学质量的方法及措施


1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学,精心组织课外实践活动。
2.按学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力学习。深入钻研教材,深入分析学生情况,确定好教学环节的重点难点,科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;
做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主,不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。
六、具体教学进度安排
周次
1
教学内容第一课同住地球村
第二课构建人类命运共第三课与世界紧相连第四课与世界共发展第五课少年的担当第六课我的毕业季第七课从这里出发七年级上册复习七年级下册复习

备注

2同体3456789

10
11
12
13
14
15

八年级上册复习八年级下册复习综合复习1综合复习2综合复习3备考




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