关于生命健康教育的心得体会1200字4篇
关于生命健康教育的心得体会1200字篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我听过许多故事，有一个故事令我记忆忧新。在她的身边，许多不幸的事似乎都集中在她的身边，她就是——杨玲。杨铃在她3岁的时候，一场突如其来的疾病夺走了她的声音，使她进入了无声世界。但她还坚持工作，认真负责。
但不幸的事发生了，在1992年和1996年，她和丈夫双双下岗。他们的工资只有280元，还要抚养一个上中学的儿子。一个公司得知她的情况后，录她工作，每月800元。为了多赚些钱，她还利用双休日为一户人家做家政服务。一天，杨玲突然感到视力模糊，经医院检查，确认脑垂体瘤，她动了两次手术，仍未成功，就在她痛苦无望的时候，社会各界的关爱不断涌来：有的送来安慰金，有的送来营养品等，两次手术没有治好她的病，使她生命垂危。今年六月，她动了第三次手术，把她从死神手中夺了回来。我读了这个故事，使我总结了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我以后要好好地热爱生命。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要热爱生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力!
关于生命健康教育的心得体会1200字篇2
生命是什么?生命是春天河边轻轻摆动的杨柳，生命是夏天火红石榴的绽放，生命是秋天飘飞的枫叶，生命是冬天塞北的瑞雪。当你听到婴儿坠地时的第一声啼哭，当你用灵巧的双手为孩子系上鲜红的领巾，当你看到舞台上跳跃的双脚，当你闻到鲜花绽放时的芳香，你可知道，这就是生命!人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。生命是短暂的、生命是有限的、生命是用钱买不到、用任何东西换取不来的。
安全是什么?安全是责任!安全是效率!安全是秩序!安全，是我们手中即将按动的按钮;安全，是抽油机电机正在飞转的皮带轮;安全，是家人内心洋溢着幸福的微笑;安全，是企业矢志不渝的追求和目标!一切的生产经营活动，都不能以忽略安全为代价;一切的管理和操作行为，都应以“安全第一”为准绳!
许多人对‘带病坚持工作’在认识上存在误区，总认为‘带病坚持工作’值得学习。但实践证明，这种认识是不对的。因为人的耐力是有限的，尤其是人在生病的时候，精力不济，体力下降，身体已不能胜任日常所担负的生产任务，如果硬撑着去干，就违背了科学规律，难免会给安全生产埋下隐患。所以，在工作中，要尽可能地避免 ‘带病坚持工作’，一定要在得到较好的治疗和充分的休息，待病病愈后再上岗，以保证我们的人身安全和生产安全。
侥幸是危险的前奏，追悔是安全的惩罚。不要说工作中有人管你是和你过不去，它是满含善意的提醒和呵护;不要说准确的操作规程让你感到劳累而繁琐，它能使你远离事故的陷阱;不要说简单的警语是累赘的替身，它会时刻提醒你守望安全;不要说预防是无用的枷锁和沉重的负担，它是对付危险最有效的武器;不要说有了安全设施就万无一失，它仰赖的是我们对隐患的关注和警惕。习以为常的随意操作扼杀了无数宝贵的生命，而对安全的无知与漠然又在酝酿着一幕幕人生的悲剧!安全，今天你重视了没有?
去生产现场，请戴好安全帽，那不过是举手之劳;去高空作业，请系好安全带，那也不过是举手之劳;生产指挥时，一定要再三确认;现场作业时，做到“三不伤害”;检修时，要挂停电牌，严格执行停送电制度;交接班，对事故隐患和问题绝不放过??血与泪的教训已敲响了安全的警钟!不要再用生命的躯体去抗击无情的危险，不要让心爱的岗位成为惨痛的记忆!安全，今天你遵守了没有?
如果说，生命是一叶在岁月长河中行驶的小舟，是一片在茫茫大海中远航的孤帆。那么，安全就是把握生命的轮盘，就是指引生命的灯塔。生命，不应如鸿毛般飘忽，生命，不应如闪电般短暂。让我们时时重视安全，处处遵章守纪，如履薄冰，防微杜渐，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的侥幸，万分之一的偶然，共同筑起心中永不崩溃的大堤，让安全生产的警钟时刻长鸣!安全，今天你竭尽全力了没有?
朋友，当你只身在外劳累奔忙时，当你埋头工作辛勤打拼时，你可知道，你的父母记挂着你，你的妻儿惦念着你，你的家人期盼着你。为了您和家人的幸福，请您关注安全，关爱生命!看，那一只只飘飞的千纸鹤，将带给我们对生命最深切的祝福!听，那一阵阵悠扬的歌声，将伴随着我们在岁月的长河里破浪前行!
谢谢!
关于生命健康教育的心得体会1200字篇3
“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一朵花的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是著名作家杏林子对生命的感悟。是啊，生命本身就是一桩奇迹，生命是宝贵的，生命也是值得我们珍惜的。
有一次，爸爸叫我去阳台帮忙浇花，正当我浇完花后，我帮忙把花盆里的杂草拔掉后，突然，我发现我正在拔杂草的那个花盆里面有一群小小的东西正在不停地忙来忙去。我靠近一看，原来是一群蚂蚁呀!我把头伸近点，看它们在干什么，原来有一群蚂蚁被埋在了泥土下面。另一群蚂蚁正想着怎样把埋进泥土里的兄弟姐妹救上来，它们先把第一只拉上来，然后陆续把其它的蚂蚁都救上来。哦!原来我是罪魁祸首，我浇花的水把它们的家给毁掉了，所以它们把自己的兄弟姐妹救上来。
我心里一震，原来连它们都这么珍惜生命啊!竟使它们可以爬出坚硬的泥土，不屈向上爬，团结一致，那小小的蚂蚁，包含着一种多么强的生命力啊!在没有工具下，在没有人的帮助下，它们都可以救自己。它们那种强烈的求生欲望，珍惜生命的精神，很值得我们学习。即使它们仅仅是那小小的身躯，看起来毫不起眼。
虽然我们的生命很短暂，我们应该向不起眼的小蚂蚁学习，学习它们的强烈的求生欲望，和团结大爱的精神，和那伟大的生命力。这样，我们才可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我要下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于珍惜，在于我们的生命更有价值，而不是白白过这一生，使自己活得光彩有力。
关于生命健康教育的心得体会1200字篇4
为期两天的“生命教育”培训结束了，与以往参加培训后的感觉大有不同，以前参加过几次教师培训，要么是一些“专家们”向我们讲解专业理论知识，要么是“名师”向我们介绍成功的经验，总让我感觉遥不可及，而此次培训让我有了碰触心灵之感，给我感触最深的是以下三点：
一、生命教育的核心实质是以人为本的教育。曹教授要求我们做到三个充分：充分相信每一个人都具有一颗积极进取的心，充分尊重每个人反映出来的客观现状，充分欣赏每一个人身上与众不同的闪光点。反思自己的教育实践，三点无一能够做到，以前，总是抱怨我们学校的学生生源差、学生素质低，学校领导没有为我们创造好的教学条件，学生家长不理解我们教师的苦心，抨击现有的教育体制，斥责应试教育等，为我们所教出来的低素质学生找理由。
其实，作为教师，我的教学实践又何尝不是偏离了教育的本质，面对那些后进生，我总抱怨他们不思进取，批评他们总是为自己完不成作业找借口。我又何曾走进他们的心灵，了解他们厌恶学习的真实背景?我从没做过，甚至没有试图去做，我固执地认为，他们天生就是不可救药的，也或者说是他们父母从小就没教育好，把责任一推了之。曹教授的讲课让我了解了真正的教育是尊重生命的教育，尊重人性的教育，以人为本的教育。
二、生命教育伴随着自我审视与提高。静默自问是总结反思的良方。静默自问：我在工作中的常态是什么?我工作所围绕的核心是什么?我想要的结果是什么?我所做到和想要的是一致吗?从前，我的工作常态是忙碌、烦躁，总有忙不完的事，却总觉得做的是无用功。我工作围绕的核心是学生，却又总是达不到自己的要求，这种矛盾让我一直感到疲劳和痛苦。经过曹教授的点拨，我认识到，工作是为了自己，这让我又有一种豁然开朗的感觉，为自己而工作，其实是一件美好的事。静默自问可以让我们觉知，让我们更清楚地了解自己，认识自己，只有认清自己的当前状态，才会不断地提高自己。
三、生命教育的目的是要让心灵归位。营造归属感的环境是心灵归位的前提。“归属感”是伴随人生很重要的心理活动之一，少年儿童的归属感尤其强烈，在曹教授讲“归属感”的瞬间，我想到了从前所听的“名师”报告，他们都无一例外地抓住了孩子们的“心”，营造的是有归属感的环境，也让我真正地明白“学生不喜欢你，就不喜欢你的课”的实质。是啊，真正的教育是人性的教育，真正的教育要伴随着心灵的碰撞、交流和沟通。在孩子们的心向我的心靠近碰撞的瞬间，我没有及时抓住他们，却让他们离我越来越远，我终于明白了为什么有的孩子总是怕我，总是用胆怯的眼光看着我的缘由。
记得两年前刚接一年级的时候，有些有点资历的老教师曾告诫我说，和学生见面上的第一节课就要给他们个下马威，否则以后就压不住他们了。殊不知，下马威使得有些孩子永远也不敢向我们靠近。建立归属感的环境，要让班级成为孩子们的家，并且要让他们成为这个家的主人，各有其位、各尽其责、互帮互学，才能共同提高。
曹教授的培训给了我很大的触动，有很大的收获，让我明白改变教育现状，需要我们教师做的不是改变教育的体制，也不是改变教学条件，而是要改变我们自己。让我以此次培训为契机，改变自己、提高自己，我不期望自己成为名师，但静默自问，我要成为一名让自己满意的教师。
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