如何掌握高中英语及重要单词1 英语到底应该怎样学?是先背单词还是先学习语法?这样的问题，相信无数的人都反复的自问或是问别人。其实无论是先学哪一个，最终，单词和语法都是要掌握的，二者缺一不可。但是，下面是小编为大家整理的如何掌握高中英语及重要单词,菁选3篇,供大家参考。
如何掌握高中英语及重要单词1
英语到底应该怎样学?是先背单词还是先学习语法?这样的问题，相信无数的人都反复的自问或是问别人。其实无论是先学哪一个，最终，单词和语法都是要掌握的，二者缺一不可。但是，有一点是毋庸置疑的，单词是学英语的基础，暂且不说一定要掌握多少单词，日常生活中常用的是必须要掌握的。
既然，单词是学英语的基础，该如何学习单词比较好呢?西*语的Snow老师说：“来西*语学习的学员大多是职场白领，课间休息时与她们闲聊，大家也都认为单词比较重要，想提高英语水*，还是要多抽一些时间背单词。”Snow老师积累了一些经验，和广大的英语爱好者分享一下怎样背单词比较好：
首先，不要捧着一本字典背单词，因为这样没等你背几页就已经感觉枯燥了，所以背单词一定要融合到句子中去。前期，可以借助一些简单的英语读物积累单词，随着词汇量的增加，慢慢加深难度，时间长了，词汇量增加了，阅读能力也能有所提高。
其次，还有一个办法，就是利用一些这样的免费英语站，从周一到周五，每天学习一个英文单词的起源、用法、同根词，学习一句英文名言，记住五个相关的单词，这样在轻松阅读故事的过程中每周记住30个左右的单词，一年就能累计记住1500个单词。不怕找不到英语单词 就怕你没耐心去记.
最后，给自己定个计划，每天背多少单词，或是学习几个句子，不要以为多就好，根据自己的时间合理安排。还有一点比较重要的是前一天背过的单词，第二天一定要记得复习，巩固加深。最好能把学到的单词组成简单的对话，在组句的过程中也适当的练习英语口语了，可谓是一举两得。
如何掌握高中英语及重要单词2
1.复数的构成
名词由单数变为复数时，在一般情况下是在词尾加上-s。如：
a desk 一张课桌→two desks 两张课桌
one room 一个房间→some rooms 一些房间
如果一个名词以 s, x, z, sh, ch 等结尾，那么其复数就是在加词尾-es。如：
a boss 一位老板→many bosses 许多位老板
a fox 一只狐狸→a lot of foxes 许多狐狸
this watch 这块手表→ these watches 这些手表
如果一个名词以y结尾，则其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s。如：
a family 一个家庭→many families 许多家庭
one monkey 一只猴子→several monkeys 几只猴子
如果一个名词以字母 o 结尾，则情况有点复杂，因为有些是加词尾-s构成复数，而有些则要加词尾-es构成复数，还有一些则加-s或-es都可以。如：
a zoo 一个动物园→three zoos 三个动物园
a tomato 一个西红柿→some tomatoes 一些西红柿
在英语中，以字母o结尾的名词不是很多，大约只有200来个，其中绝大部分的复数形式通过加词尾-s构成的，只有少数的要加词尾-es，其中比较常见的需要通过加词尾-es构成复数的名词有4个，它们是：
tomato→tomatoes 西红柿
potato→potatoes 土豆
hero→heroes 英雄
Negro→Negro 黑人
另外，英语中还有一些名词是以-f或-fe 结尾的，它们在变为复数时也有两种可能，即有些直接加词尾-s，有些则把-f / -fe 改为-ves。在这些名词中，一些日常生活中的常用词通常是采用把-f / -fe 改为-ves来变为复数，如：wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)，leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)，self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)，wolf(狼)等。
2. 单复数同形
英语中有些名词在由单数变为复数时，其形式与仍采用与单数一样的形式。
如：
This sheep is from Australia. 这只羊产自澳大利亚。
These sheep are from Australia. 这些羊产自澳大利亚。
this sheep中的sheep为单数，而these sheep中的sheep则为复数，但它们的形式是一样的。
像这样的名词在英语中不多，比较常见的有：
sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿
Chinese 中国人 Japanese 日本人 Swiss 瑞士人
aircraft 飞行器 means 方法 works 工厂
其中fish这个词值得特别注意，它的复数形式通常与单数同形。
如：
There are plenty of fish in the sea. 海里有许多鱼。
句中的fish虽在形式上为单数，但其用法为复数。不过，人们有时也用fishes来表示复数。
如：
We caught three little fishes. 我们抓到三条小鱼。
另外，fishes还可表示不同种类的鱼。
如：
There were fishes of many sizes. 有各种大小的鱼。
3. 不规则变化
英语中绝大部分名词在由单数变为复数时，都按上面提到的规则变化，但也有的名词由单数变复数时，没有一定的规则。
比较下面的句子：
Only one child can read. 只有一个孩子能阅读。
Only a few of the children can read. 只有几个孩子能阅读。
one child中的child是单数，若按一般的变化规则，child的复数应是childs，但是错了，它的复数形式是children，显然这种变化是不规则的。不过，好在英语中属于这种不变化的名词并不多，常见的有：
man→men 男人 woman→women 女人
child→children 小孩 tooth→teeth 牙齿
foot→feet 脚 goose→geese 鹅
mouse→mice 老鼠 ox→oxen 公牛
注意，一些以 man, woman 结尾的合成词在构成复数时，其变化规则与 man, woman 的变化形式相同。
如：
Bad workmen often blame their tools. 手艺不好怨工具。
There are two policewomen at the door. 有两名女警察站在门口。
同时还要注意，human (人)和 German (德国人)不是合成词，其复数不能按 man 的变化规律，而是按规则变化，即用 humans 和 Germans。
如何掌握高中英语及重要单词3
一、宾语从句与形式宾语it
当宾语从句后跟有宾语补足语时，通常在宾语从句处使用形式宾语it，而将真正的宾语从句移至句末。如：
I think it best that you should stay here. 我认为你最好住这儿。
He hasn’t made it known when he is going to get married. 他还没宣布他何时结婚。
二、连词that的省略问题
引导宾语从句的连词that 通常可以省略。如：
She said (that) she would come to the meeting. 她说过要来开会的。
I promise you (that)I will be there. 我答应你我会去。
但是，有时为了强调，that引导的宾语从句可位于句首，此时that不可省略。如：
That she is a good girl I know. 她是一个好姑娘，我是知道的。
三、宾语从句与否定转移
当动词think, believe, suppose, expect, imagine 后接一个表示否定意义的宾语从句时，其否定通常转移到主句。如：
I don’t suppose that it is true. 我认为那不是真的。
I don’t imagine that he will come. 我想他不会来的。
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