期中试卷高二第1篇一、试卷质量分析(一)试卷特点从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生下面是小编为大家整理的期中试卷高二必备7篇,供大家参考。
期中试卷高二 第1篇
一、试卷质量分析
(一)试卷特点
从整体上看，试卷体现了新课程提倡的物理学科教学要求的特点，强调了科学探究的特征。坚持出活题，考基础、测能力，无偏题，怪题，整张试卷试题难度适中，符合学生的思维特点，题目看起来非常亲切，让学生感到学习物理能解决实际问题，非常有用。体现课程理念上的导向：知识是用来解决问题的，平时的教学应该紧密联系生活实践，老师的教学应该紧密结合生活实践，从试卷的评阅得分情况看，高分成绩不多。中等分数较多，不及格较多，比值约为考查结果具有一定的导向性，对于今后的教学工作，有一定的指导意义。
(二)试卷定量分析
1、试卷内容分析(题型及分数分布)
试卷共三大题，22个小题，满分100分，选择题15个小题共60分，填空题4小题，每空2分，涉及实验探究过程6分，物理概念考察运用10分，共16分。计算题共3个，共24分，试卷覆盖面广，重点知识突出，以基本概念考查和基础知识的运用考查的题目，高达55%左右，以图表为载体的试题占18分，各章节的分数比例适中。各小题难度大部分控制在左右;但是也有一定难题，个别小题如第10小题难度在，第15小题难度在，第18小题难度在，第21小题难度在，第22小题难度在，第2小题，第3小题难度在。
2、试卷定量分析
全年级参考学生1334人，全卷满分为100分，分为98分，最低分为17分，平均分为分，拔尖率(拔尖线为56分)。
二、学生答题中的错误分析
基本概念不清，质点，参考系，路程和位移，平均速度和速率，加速度，自由落体运动等掌握都有缺陷。
基本公式记忆不牢固，理解欠缺，运用生疏。
计算能力极差，计算粗心大意毛病不改。
物理建模能力空白，物理情景分析很欠缺，不会将题目情景转化为现实情景，处理分析思维缺乏。
三、对今后教学的建议
1、重视基本知识的教学
新的课程改革提出了“改为课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生的学会学习”的要求，这并不是说基本知识的学习已变得无足轻重，而是要让学生经历观察物理现象，产生认识物理知识的过程，通过物理基础知识的学习养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此，对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。
2、重视实验教学
实验在物理学科中的地位与作用任何一个教育工作者都十分清楚，不必在此赘述。考试中显示出实验教学仍是物理教学的薄弱环节。在物理教师中不能准确理解物理实验教学的目的，为实验而实验;把物理实验仅理解为实验操作;片面强调实验与知识的联系，忽略在实验中对学生能力的培养，忽略在实验中对学生进行科学观点、科学方法和科学态度教育的现象还普遍存在。许多学生对实验原理理解不透彻，对实验现象观察不仔细、分析不清楚，对处理实验数据的几种常用方法(列表法、图象法、解析法等)没有掌握，故在解答实验试题时显得束手无策。在今后的教学中注重实验能力培养，包括实验仪器观察、了解、实验过程的理解、实验结果的预测、分析。
3、重视学生物理探究和综合能力培养
探究和综合理科的最显著的特征。一个“活”字很形象地表达了科学中中考要考查的主要东西——学生的能力。在教学中要鼓励学生主动参与教学过程，让学生通过科学知识的学习，科学过程的经历，科学方法的领悟，达到养成良好的科学思维习惯，形成解决问题的多种能力。
4、注重联系实际，贴近生活。
改“教教材”为“用教材教”，能结合生活实际，关注热点问题创设情境，动态生成教学资源，比如本次试题中22题，自由落体运动和竖直上抛运动的结合分析，只要将情景模型构建去来，得去满足相遇的条件关系式，那么失分就不会这么多了，可惜很多学生不知道将情景模型构建去来。
5、优化训练。
不选难、怪、偏题。要选择一些立意较新、质量高，基础性强，有代表性的题目，适当引入有迁移性的题目，体现物理学科特点。有助物理模型构建的训练。
期中试卷高二 第2篇
一、基本情况：
本次考试是交叉命题，满分150分，考试时间120分钟，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了新课程标准的方向，题量增多，难度不是很大，这对英语教学和学生的学习起到了良好的导向作用。
二、试卷失分较多的方面和分析
本次考试的失分较多的是书面表达，学生存在的问题是：句子结构不完整，中式英语还是比较普遍，作文中不能正确运用宾语从句，定语从句，强调句或倒装句等句型。写作满分是25分，得11分———15分的同学比较多。
三、对于期中考试的反思和今后的改进措施
1、加强听力训练和听力技能的"指导
听力是一项循序渐进的工作，应该让学生多听地道的英语录音，在教学中尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂里大胆地用英语进行对话，不断提高他们的听力水平，同时注意进行答题技巧的指导，要指导学生对听力的练习有恒、有序、有量、有效。老师要做到对听力的多样化训练，科学有效地选用听力材料，同时老师还要下功夫让学生尽量扩大词汇量，把听说，听写，听读相结合，还要教会学生怎样速记所听的内容。同时还要专门对于薄弱话题，题型进行有针对性的训练，只有坚持不懈，才能取得理想的成绩。
2、在完型填空和阅读理解方面多花工夫
要指导学生加强阅读，增加完型填空的训练，每周都要有一定的时间坚持专项限时训练，让学生逐步习惯在限定的时间内做完规定的阅读练习，同时多指导他们一些答题技巧，我们要对学生问题多的语篇详细讲解，及时解疑，不能草草了事走过场。还要培养他们对阅读的兴趣，教会学生分析篇章结构，找出文章主题，培养他们仔细阅读的习惯，教会他们仔细分析文章的细节，准确概括大意，同时在他们阅读感到迷茫的时候给予鼓励，不让他们半途而废。
3、在书面表达方面勤指导
我们老师首先应该对此高度重视，结合学生的日常生活，选取适合的话题，加强写作专项训练，并且认真批改，及时讲评。同时应该进行每周练习，让学生做到持之以恒，并且加强好词好句的背诵和默写，让学生多多的接触一些好的写作技巧，并且进行改写或仿写训练。要有一条我们也是可以做到的：让学生每周背诵一篇高考范文，逐渐提高他们的写作能力。
4、多进行一些有意义的备课组活动
尤其是要坚持集体备课，群策群力，让大家通过集体备课后有所收获。集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是大面积提高英语教学质量，提高英语教师群体水平的一种有效手段。
5、要有反思意识
每节课后我们都要进行仔细认真的反思，只有通过课后反思才能提高大家的教学能力，因为不断的认真的教学反思是教师反思自身教学行为的行之有效的办法，能为自己积累教学经验奠定基础。
期中试卷高二 第3篇
20**年高二下期中考试英语试卷本着教考分离的原则，由外校教师命题，与**二中联考。本次考试注重对学生综合知识运用能力的考查，高考题型，题量合适，难度适中。
一、本试卷由六部分构成。
1、听力 满分20分。
该部分题型和题量都是高考要求，难度适中，其中10，11得 分率较低。
2、单项填空 满分15分。该项得分率不高，只有5题超过50%，其他得分率都很低，其中23题仅为7。18%。
3、完形填空 满分20分。该部分是一篇科普文章，是关于耳屎作用的，有一定量的单词，学生阅读有一定的难度，得分较低。
4、阅读理解 满分30分。该部分共4篇文章，文章篇幅较长，1，2，3篇学生做的较好，第4篇难度较大，学生不好理解，做的较差。
5、任务型阅读各班之间差距很大，整体得分较低。
6。写作 满分25分。第一部分，10个单词，得分率4%，第二部分15分写作，得分7。52，强化班的学生的写作水平相对较高，有一部分学生得分在12—13分，但发展不平衡，还有0分的作文，空白，学生存在的主要问题是：语法错误较多，如时态，主谓一致。积极词汇太少，单词拼写错误太多。
二、质量分析
（1）两校成绩的分析：
学校人数均分良好率合格率低分率最高分最底分
秦淮75265。6912。5%36。8%13。4%10220
**二中59170。1216。2%50。6%8。1%10116
从以上表格可看出，我们和兄弟学校有一定的差距，优分率和合格率比他们低很多，而底分率又高出很多。不过，通过我们的努力，我们之间的差距正在缩小，由原来的6。52分到现在的4。5分的差距，和原来的入学4。34分的差距不大，说明我们的努力还是有效果的。
我校成绩的分析：
据统计：全年级共14人得分在96分以上，优秀率还是不错的；
及格率仅为36。8%，后进面比较大，需要加大力度，提高学生的成绩。
三、反应的问题：
1、学生的个人能力差距很大。
2、学生的基础知识不扎实。
3、有些学生的学习习惯不好，学习方法有问题。
4、学生的`阅读理解能力相对较弱，且有相当一部分的学生没有养成良好的阅读习惯。
教学反思与改进措施：
（1）正视学生的基础，在以后的教学中，从单词，短语，句型入手注重基础知识的落实。
（2）培养学生的良好的学习习惯，加强学法指导；
（3）加强辅优补后；
（4）培养学生的良好的阅读习惯，注重完形填空和阅读理解的限时训练和讲解， 提高解题能力。
（5）加强范文的背诵和默写，为写作的提高打基础。
期中试卷高二 第4篇
一、基本情况
1，试卷分三大题：一是选择题，10道，40分;二是填空题(实验部分)，20分;最后是计算题，4道，40分。
2，考试范围：人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书，《物理选修3-1》。
二、题目点评
1：把静电力，平抛运动和坐标系知识结合，涉及类比的物理科学思想方法。
2：电场和磁场进行比较，考察了电场和磁场的相似与区别。
3：电动势，对概念的熟悉程度要求较高。
4：磁感线的疏密，代表磁感应强度的大小。通电导线在磁场中不同的受力情况。
5：电场线，等势面的疏密，牛顿第二定律，根据运动状态确定受力情况。
6：影响平行板电容器的电容的因素，电容器的电容计算式。
7：闭合电路的欧姆定律，部分电路的欧姆定律，滑动变阻器的知识，知道电表是测量哪个用电器的物理量。
8：闭合电路的欧姆定律，功率与电压、电阻之间的关系。
9：本题是一道难得的好题，综合了电容器、磁场、电场、电路，以及带电粒子在电场、磁场中的运动，可谓是环环相扣。
10：带电粒子在磁场中的运动，会画出粒子的运动轨迹，能够计算出周期和运动时间。
11：带电粒子在磁场中的运动，通过半径的表达式，寻找符合条件的答案。
12：欧姆表的正确操作，仪器的读数问题。
13：来源于教科书，《欧姆定律》，“测绘小灯泡的伏安特性曲线”，知道滑动变阻器分压接法、电流表内接法。
14：关于电动机一类的非纯电阻电路，可以说，也是来源于教科书的例题。掌握电动机的工作原理和用处，能够顺利地解决此题，本题比较简单。
15：聚电场、重力场、动能定理、摩擦力做功、圆周运动的相关知识于一体，综合程度较高，属于中等难度题目。过程和方法，在本题渗透的比较深刻。
16：本题有一个误区，较多的学生，把圆形槽轨半径，当成粒子仅受洛伦兹力时，运动轨迹的半径。结合了圆周运动，动能定理(机械能守恒定律)。点时，力和运动状态的分析是关键。然后依据牛顿第二定律，列出物理方程。物理学中，经常出现的标志性关键词，比如：“光滑”“恰好”“刚刚”“缓慢”“点”等等，要能领会其表达的物理意义。
17：恒定电流这一章，以及带电粒子在电场、磁场中的运动的综合。能够画出粒子运动轨迹，找到圆心角，求出半径。本题，对解方程的能力，要求较高。
三、综合评价
本试卷体现了课程标准和课程改革中对知识、技能的要求，注重过程和方法的测试。题目难易程度适中，平常见过、做过，但是得高分还是有一定难度。这就反映出，学生对物理知识，概念，规律的掌握，还是一知半解，不能够从本质上去把握，处于模糊状态，似是而非。总得来说，本试卷没有偏题、怪题，是一份适合中等物理成绩学生的好题。
四、教学反思
1，第一轮教学，应该注重培养学生的物理思想和科学方法、发现问题和解决问题的能力。
2，扎实物理概念，掌握物理规律、定律、定理等。有的问题，翻来覆去考，为什么学生还是做不出?竹篮打水一场空，没有把物理知识这张网络缝严实，急于求成，不注重基础知识，是致命原因。
3，在以后的物理教学中，放慢速度，夯实基础，注重科学思想方法的熏陶，培养学生思考问题的习惯，理性解决物理问题的态度。
4，高中物理，对学生的数学知识，尤其是根据物理规律列方程、解方程的要求较高，应该在平常的教学和练习中，有意识示范、指导学生列方程和解方程，分析已知数，待求的物理量。
5，规范解题步骤和书写格式。
期中试卷高二 第5篇
一.选择题(本题包括20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)
下列除去杂质的方法正确的是()
①除去乙烷中少量的乙烯：通入酸性高锰酸钾溶液中;
②除去乙酸乙酯中少量的乙酸：用饱和碳酸钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏;
③除去苯中少量的苯酚：加入足量浓溴水后过滤;
④除去乙醇中少量的乙酸：加足量生石灰，蒸馏。
全部正确②④②③④②③
按碳骨架分类，下列说法正确的是()
属于醇类化合物属于芳香族化合物
属于脂环化合物(CH3)2属于链状化合物
二甲醚和乙醇是同分异构体，其鉴别可采用化学方法及物理方法，下列鉴别方法中不
能对二者进行鉴别的是()
利用金属钠或者金属钾利用质谱法
利用红外光谱法利用核磁共振氢谱
下列通式只表示一类物质的是()
+
下列有机物命名正确的是()
乙基丙烷丁醇
间二甲苯丙烯
已知化合物B3N3H6(硼氮苯)与苯的分子结构相似，分别为
硼氮苯的二氯取代物(B3N3H4Cl2)的同分异构体的数目为()
下列物质能发生消去反应生成相应的烯烃，不能氧化生成相应醛的是()
下列说法不正确的是()
①乙二酸俗称草酸;
②电石是纯净物;
③冰醋酸是混合物;
④配制银氨溶液过程中溶液的碱性增强;
⑤氟氯代烷(商品名氟利昂)常用作制冷剂、灭火剂、溶剂等;
⑥汽车用丙三醇作防冻液;
⑦苹果中含的酯是乙酸异戊酯;
A②③⑥⑦B①②④⑦C②③④⑥D②③⑤⑦
下列烯烃中存在顺反异构体的是()
丙烯丁烯己烯丁烯
乙醇分子中各化学键如图所示对乙醇在各种反应中应断裂的键说明不正确的是()
和金属钠作用时，键①断裂
和浓硫酸共热至170℃时，键②和⑤断裂
和HBr共热时，键④断裂
在铜催化下和氧气反应时，键①和③断裂
下列有机物中属于芳香烃的是()
②③④⑤⑧⑩②⑤⑧⑩③④⑧⑩②⑧⑩
下列各组物质不属于同分异构体的是()
，2-二--2-丙醇和2---2-丁醇苯甲醇和对-苯酚
丁烷和戊烷乙二醇和丙三醇
以溴乙烷为原料，用下述六种反应的类型：(1)氧化(2)消去(3)加成(4)酯化
(5)水解(6)加聚，来合成乙二酸乙二酯的正确顺序()
(1)(5)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(5)
(2)(3)(5)(1)(4)(2)(3)(5)(1)(6)
有机物X、Y分子式不同，它们只含C、H、O元素中的两种或三种，若将X、Y不论何种比例混合，只要其物质的量之和不变，完全燃烧时耗氧气量和生成水的物质的量也不变。X、Y可能是()
、、、、C2H4O2
只用下列一种试剂就可以将六种无色液体：C2H5OH、AgNO3溶液、C2H5Br、苯酚溶液、苯鉴别开来的是()
溶液溴水酸性高锰酸钾溶液溶液
前不久，各大媒体在显著的位置刊登了关于900t致癌大米的报道，主要是变质大米中存在的-使人体中的特殊基因发生突变，有转变成肝
癌的可能性。它的结构如图。和lmol该化合物起反应的H2和
NaOH的值分别是()
,，2mol
，，1mol
一定量的某饱和一元醛发生银镜反应，析出银。等量的此醛完全燃烧时，生成
的水为。则该醛可能是()
丙醛乙醛丁醛甲醛
下列有机物分子中，所有原子一定处于同一平面的是()
——
下列反应是有名的Diels-Alder反应的一个化学反应方程式：
分析上述有机化学反应，可判断其反应的类型是()
取代反应加成反应氧化反应酯化反应
甲醛、乙酸和丙醛组成的混合物中，氧元素的质量分数是37%，则碳元素的质量分数为()
%%%无法计算
二.填空题：
(10分)
命名下列物质或根据题意写出结构简式
的系统命名法名称是;
C2H5
(2)CH3-C-CH2-C≡CH
C2H5______________________;
(3)TNT的结构简式;
(4)相对分子质量为72且沸点最低的烷烃的结构简式;
(5)甘油的结构简式。
(10分)
已知环戊烯结构简式为：可简写为：
降冰片烯的分子结构可表示为：
(1)降冰片烯属于()
环烃不饱和烃烷烃芳香烃
(2)降冰片烯的分子式为__________;
(3)降冰片烯不具有的性质()
能溶于水发生氧化反应加成反应常温常压下为气体
(4)写出环戊烯加聚反应方程式;
(5)写出一种制备环戊烯的化学反应方程式：___________________________________。
(10分)
有机物A可由葡萄糖发酵得到，也可从酸牛奶中提取。纯净的A为无色粘稠液体，易溶于水。为研究A的组成与结构，进行了如下实验：
实验步骤解释或实验结论
(1)称取，升温使其汽化，测其密度是相同条件下H2的45倍。试通过计算填空：
(1)A的相对分子质量为：。
(2)将此在足量纯O2充分燃烧，并使其产物依次缓缓通过浓硫酸、碱石灰，发现分别增重和。(2)A的分子式为：。
(3)另取，跟足量的NaHCO3粉末反应，生成(标准状况)，若与足量金属钠反应则生成(标准状况)。(3)写出A中所含有的官能团名称：
。
(4)A的核磁共振氢谱如下图：
(4)A中含有种氢原子。
(5)综上所述，A的结构简式。
(10分)
某有机物A的分子结构简式如右图：
(1)A跟NaOH溶液反应的化学方程式是：
;
(2)A跟NaHCO3溶液反应的化学方程式是：
;
(3)的A在一定条件下跟足量的Na反应后生成的氢气在标准状况下的体积是：;
(4)A中所含三种羟基活性顺序;
(5)A跟浓溴水反应的化学方程式是：。
(10分)
碳、氢、氧3种元素组成的有机物A，相对分子质量为102，含氢的质量分数为%，分子中氢原子个数为氧的5倍。
(1)A的分子式是。
(2)若A只能发生水解反应不能发生银镜反应，写出A的一种结构简
式。
(3)若A既能发生酯化反应，又能发生中和反应，写出A的一种结构简
式。
(4)若A既能发生水解反应，又能发生银镜反应，写出A的一种结构简
式。
(5)若A既能发生酯化反应，又能发生银镜反应，写出A的一种结构与新制氢氧化铜悬浊液反应化学方程式。
(10分)
根据图示填空
(1)化合物A中含氧官能团的结构简式是。
(2)1molA与2molH2反应生成1molE，其反应方程式是。
(3)B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是。写出D与NaOH溶液反应的化学方程式.
(4)写出F在氢氧化钠溶液中水解的方程式。
期中试卷高二 第6篇
一、整体印象
本次宿迁市高二年级期末考试物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了静电场、恒定电流、磁场、电磁感应等内容。满分120分，物理试卷在试题结构和题型等方面未出现怪题、偏题，也未出现数学计算上的繁杂等问题，而且题量适中。
试题难、中、易的比例大概为：2︰7︰1。物理试题在题型结构上对学生来说并不陌生，知识点考察较为全面，所以这是一个考生相对较能接受的试卷。总的来说，这份试卷能够引导物理教学突破题海战术，强化对知识结构的构建，方法和解题思路的总结，综合运用所学原理和方法分析问题的能力以及科学素养的培养。
我们学校有1943名学生参加此次物理考试，平均分。错误率较高的是5、7、10、12、14、15、16。错误原因主要在于综合运用所学知识分析问题的能力不足，对物体的受力情况和具体的运动情况分析不清，无法把实际问题转化为具体的物理模型，用数学方法解决物理问题的能力不强等。
二、错因分析
单选题第5题，没有具体地分析b、d两点两个分场强的方向，进而用平行四边定则合成得到两点处的实际场强造成很多同学错选对于两个电场叠加以后的电势情况分析，这对于学生来说是有一定难度的，对于那些不会变通死做题的学生会花费较大时间但最终得不出具体的结果。实际上本题可以从电场力做功与电势差及电势能变化关系角度去分析。
多选题第7题，很多同学漏选A、C或错选B。具体原因是对线圈进入过程中感应电流大小的计算、外力的功率及线圈中产生的热量不清楚用什么公式进行计算。不知道因为线圈做匀速运动时外力的功率就等于线圈牵引力的功率。总体说来还是没有掌握分析问题的思路和方法。
多选题第9题，不能正确运用安培定则和左手定则判断电流周围的磁场方向及运动电荷在磁场中所受的洛伦兹力方向，对两直导线周围叠加后的磁场分布想象不出。导致选不出正确的答案。
实验题第12题，对于电学实验器材的选择，学生不能灵活根据安全性、准确性、方便性、经济性等原则综合考虑导致无法选出合适的器材，反映学生综合分析问题的能力不足。
计算题14题，不能正确分析导体棒释放后的受力情况和运动情况，因此找不到稳定时导体棒的受力特点和达到稳定过程中哪些力做功、哪些能量参与转化都不清楚。
计算题第15题,画不出临界时的轨迹图，找不到临界条件是失分的主要原因。
计算题第16题，不能清晰地分析各阶段的运动性质、准确地画出各阶段的轨迹、几何关系找不准等是本题的主要错因。
三、试题的突出特色
1、实验考察：更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。
实验题试题平稳过渡，不设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如电学实验考察了器材的选择、图像、数据处理等，是学生做过比较基础的实验，对考生选择器材的能力、运用图像处理问题的能力和误差分析的能力等提出了较高要求。
2、重视对数理、数形结合分析问题能力的考查
考查数理结合能力，重视数形结合。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式、几何关系、三角函数关系，画出轨迹图，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，试卷中体现了对考生应用数学处理物理问题的能力要求。
第5题考查考生数形结合的领悟力;实验题第12题考察了根据实验数据描点作出的图像进行数据处理的能力和数形结合的能力;第15题是带电粒子仅在洛伦兹力作用下在匀强磁场中的匀速圆周运动，关于它的计算，则涉及到平面几何知识。
数理、数形结合分析问题是近几年高考考查的重点之一。但由于学生数学知识的局限性和对运用图像分析实验的方法和步骤缺乏系统的认识，从而使得他们碰到此类图像问题时常常不知如何下手。所以我们在平时的教学中要不断地有意识地训练学生这方面的能力。
3、注重考察综合能力与基本科学素养
在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养。部分题目思维的难度并不大，却越来越避开纯记忆性的题目，多数题以在理解的基础上简单应用的形式出现，需要考生在解答过程中进行一步或者两步的逻辑推理，从导向性上体现出新课改的进一步深入和推进。
四、对今后命题的建议
1、命题范围和上级文件精神中要求中的教学进度保持一致，本次考试中交流电一章就没有考。
2、个别题目在语言叙述上应该仔细斟酌，既要要与题干保持一致，又不要产生歧义。比如第2题的C选项、第8题的A选项、第10题的D选项、第15题没有强调粒子的重力不计等，这些题目的有些说法或与题干不一致、或自相矛盾、或者不严密。
3、试题强调原创或改编是对的，但应该仔细推敲，反复修改，多找几个人审核一下，防止出现科学性错误。比如第9题变成了单选题，第12题图像和器材就有矛盾之处。
4、作为阶段性的学期过关考试应突出重点，教什么就考什么，力求增加试题的覆盖面。比如螺旋测微器和游标卡尺的读数、电表的改装、多用电表的原理和使用等问题在考题中就未能关注。
期中试卷高二 第7篇
以下说法中正确的是()
△H<0的反应均是自发反应
自发进行的反应一定能迅速进行
冰在室温下自动熔化成水，是熵增的重要结果
高锰酸钾加热分解是一个熵减小的过程
某学生的实验报告所列出的下列数据中合理的是()
用1mol的醋酸溶液和的氢氧化钠溶液做中和热实验测得中和热的数值为
通过实验得知在常温常压下,12g固体C和32g气体O2所具有的总能量一定大于44g气体CO2所具有的总能量
室温下,用广泛pH试纸测得某溶液的pH为
用10mL的量筒量取浓硫酸
把固体分别加入到100mL液体中，溶液的导电能力变化不大的是()
自来水醋酸溶液
已知1gH2完全燃烧生成水蒸气放出热量121kJ，且O2中1molO===O键完全断裂时吸收热量496kJ，水蒸气中形成1molH—O键时放出热量463kJ，则H2中1molH—H键断裂时吸收的热量为()
在2A+B3C+4D的反应中,下列用不同物质的变化表示该反应的速率最快的是()
(A)(B)
(C)(D)=1mol?L-1?min-1
在溶液中存在如下电离平衡：CH3COOHCH3COO-+H+，对于该平衡，下列叙述正确的是()
加入水时，平衡向逆反应方向移动
加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动
加入少量溶液，溶液中c(H+)减小
加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动
常温下在给定的四种溶液中,加入以下各种离子,各离子能在原溶液中大量共存的有()
滴加石蕊试液显红色的溶液：Fe3+、NH4+、Cl-、I-
值为1的溶液：Fe2+、Na+、Mg2+、NO3-
水电离出来的c(H+)=10-13mol/L的溶液：K+、HCO3-、Br-、Ba2+
能与Al反应产生H2的溶液：K+、Na+、Clˉ、NO3ˉ
改变反应条件使化学平衡向正反应方向移动时，下列变化中正确的是()
生成物浓度一定增大生成物的物质的量分数一定增大
反应物的转化率一定增大某生成物的产率一定提高
在一定温度下，下列叙述不是可逆反应A(g)+3B(g)2C(g)达到平衡标志的是()
①C的生成速率与C的分解速率相等②单位时间内amolA生成，同时生成3amolB③A、B、C的浓度不再变化④混合气体的总压强不再变化⑤混合气体的物质的量不再变化⑥单位时间消耗amolA，同时生成3amolB⑦A、B、C的分子数目比为1:3:2
②④⑤②⑦①③④⑤⑥⑤⑥
已知CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)ΔH=-Q1kJ?mol-1①
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)ΔH=-Q2kJ?mol-1②
H2O(g)=H2O(l)ΔH=-Q3kJ?mol-1③
常温下，取体积比为4∶1的甲烷和H2的混合气体112L(标准状况下)，经完全燃烧后恢复到常温，则放出的热量为()kJ
++Q2+10Q3
+++9Q3
在一密闭容器中，反应aA(g)bB(g)达平衡后，保持温度不变，将容器容积增加一倍，达到新平衡时，B的浓度是原来的60%。则下列叙述正确的是()>平衡向正反应方向移动了
的转化率减小了的质量分数减小了
合成氨反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g)Δ，在反应过程中，正反应速率的变化如下图。下列说法正确的是()
时升高了温度时使用了催化剂
时增大了压强时降低了温度
在密闭容器中进行下列反应：M(g)+N(g)R(g)+2X，该反应中R的体积分数如图所示，下列情况正确的是()
正反应为吸热反应，X为气体
正反应为吸热反应，X为固体或液体
正反应为放热反应，X为气体
正反应为放热反应，X为固体或液体
足量的锌与酸反应，欲使制取氢气的反应速率尽可能大，选用的反应条件正确的组合是()
①锌粒②锌粉③加少量的硫酸银的饱和溶液④1mol/L的盐酸⑤5mol/L的-
⑥1mol/L的硫酸⑦加热⑧加大量的硫酸铜晶体⑨不断振荡⑩加大体系的压强
②③⑥⑦⑨①③⑤⑦⑩②④⑥⑦⑧⑨②⑦⑧⑨⑩
一定条件下，将3molA和1molB两种气体混合于固定容积为2L的密闭容器中，发生如下反应：3A(g)+B(g)xC(g)+2D(s)。2min末该反应达到平衡，生成，并测得C的浓度为。下列判断正确的是()
该条件下此反应的化学平衡常数约为
的平均反应速率为(L?s)
的转化率为40%
若混合气体的密度不再改变时，该反应不一定达到平衡状态
在密闭容器中进行如下反应：X2(g)+Y2(g)2Z(g)，已知X2、Y2、Z的起始浓度分别为、、，在一定条件下，当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是()
为为
为为
某温度下，反应H2(g)+CO2(g)H2O(g)+CO(g)的平衡常数。该温度下在体积均为10L的三个密闭容器中分别加入反应物，起始加入量如下图所示：
起始量甲乙丙
H2(mol)122
CO2(mol)112
下列判断不正确的是()
反应开始时，甲中的反应速率最慢，丙中的反应速率最快
平衡时，甲和丙中CO2的转化率相等，均是60%
平衡时,乙中H2的转化率大于60%
平衡时,丙中c(H2)是
向绝热恒容密闭容器中通入SO2和NO2，在一定条件下使反应SO2(g)+NO2(g)SO3(g)+NO(g)达到平衡，正反应速率随时间变化的示意图如下所示。由图可得出的正确结论是()
反应物的总能量低于生成物的总能量
反应物浓度：a点小于b点
Δt1=Δt2时，SO2的转化率：a～b段小于b～c段
反应在c点达到平衡状态
非选择题(包括4个小题，共46分)
二、填空题
(共10分)
(1)现有以下物质：①NaCl晶体，②SO3，③冰醋酸，④铁丝，⑤BaSO4晶体，⑥蔗糖，⑦乙醇，⑧熔融KNO3,⑨氨水请回答下列问题(填序号)：以上物质中能导电的是;以上物质中属于非电解质,但其水溶液可以导电的是;以上物质中属于弱电解质的是;以上物质中属于电解质的是。(每空1分)
(2)H2SO3的电离方程式:(每空2分)
(3)NaHSO4溶于水的电离方程式(每空2分)
(4)KHS的电离方程式:(每空2分)
(共10分、每空2分)两种气态单质X和Y能直接化合生成Z(可逆反应)，如将X和Y按一定比例混合并压入密闭容器中，在不同温度下经过一段时间后，反应混合物中X的含量变化如下图所示，回答下列问题：
(1)上述X与Y化合生成Z的反应是__________反应(填“放热”或“吸热”);
(2)温度低于T℃时，反应混合物中X的含量，原因是______________________________;温度高于T℃时，反应混合物中X的含量__________，原因是________________。
(共16分、每空2分)在某一容积为5L的密闭容器内，加入
的CO和的H2O，在催化剂存
在和800℃的条件下加热，发生如下反应：
CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)ΔH>0，反
应中CO2的浓度随时间变化情况如右图：
(1)根据图上数据，反应开始至达到平衡时，
CO的化学反应速率为v(CO)=mol/(L?min)-1，
该温度下的平衡常数K=。
(2)在体积不变的条件下，改变下列条件重新达到平衡时能使平衡常数K增大的有
(填字母)
升高温度降低温度增大压强
减小压强加入催化剂移出一氧化碳气体
(3)如要一开始加入的CO、的H2O、的CO2和的H2，在相同的条件下，反应达平衡时，c(CO)
(4)若保持温度和容器的体积不变，在(1)中上述平衡体系中，再充入的水蒸气，重新达到平衡后，CO的转化率_______(填“升高”、“降低”还是“不变”)，CO2的质量分数________(填“升高”、“降低”还是“不变”).
(5)在催化剂存在和800℃的条件下，在某一时刻测得C(CO)=C(H2O),
C(CO2)=C(H2),则此反应是否处于平衡状态:(填“是”或“否”),若没有处于平衡状态则该反应向移动。(填“正方向”或“逆方向”)
三：计算题
(10分)恒温、恒压的条件下，将N2和H2按体积比1：3混合充入一密闭容器中，发生下列反应N2+3H22NH3，达平衡时，测得气体体积为起始气体体积的倍，求：(1)平衡时N2的转化率;
(2)平衡时混合气体中NH3的体积分数;
(3)平衡时混合气体的相对分子质量与起始气体的相对分子质量之比.
(请写出计算过程)
推荐访问:期中 高二 试卷 期中试卷高二必备7篇 期中试卷高二(必备7篇) 期中考试试卷高二