下面是小编为大家整理的教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案（精选文档）,供大家参考。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
“县管校聘”竞聘上岗工作实施方案 为深入贯彻落实 XX 县人民政府办公室《XX 县人民政府办公室关于印发 XX 县中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施意见的通知》（X 政办[2020]XX 号）、XX 县教育局《XX 县教职工竞聘上岗工作实施方案》等文件精神，充分调动教职工工作积极性、创造性，优化师资结构，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、 指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以实现义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，深化教师管理制度改革，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，激发教师队伍活力，强化县域统筹管理，实现教师由“学校人”向“系统人”转变，建立学校按岗聘人、教师有序流动的用人机制，优化教师资源配置。
二、 基本原则 （一）坚持统筹兼顾、稳步推进的原则。根据全校教育教学需要，统筹教师人员调配；根据全校教师结构和德能勤绩，统筹教师岗位聘任；扎实、稳妥推进各项改革，切实维护我校教师队伍稳定，保证教师岗位竞聘工作平稳有序进行。
（二）坚持优化组合、提高效能的原则。不同学段教师可以根据教学需要、任职条件、个人意愿上下流动。学校制定激励措施，
鼓励教师向小学部、村小流动，实现人才资源的优化配置，调动广大教师教书育人的积极性和主动性，全面提升学校的办学质量。
（三）坚持责、权、利相统一的原则。通过签订聘用合同，明确每个岗位的职责、权利和义务等，使责权利相统一，形成优绩优岗、优教优酬、能上能下、能进能出的良好用人导向。
（四）坚持按需设岗、公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘用的原则，在教职工聘用制管理工作中，学校应坚持公道正派、任人唯贤、择优聘用、量才而用。学校岗位设置、岗位职责、聘任范围、聘任办法、聘任方案等向全体教职工公开，接受监督。聘任双方坚持平等自愿、协商一致的原则双向选择，学校对教职工可以聘任或不聘任，教职工也可以应聘或拒聘。
三、 组织领导 为加强教师队伍建设，保障学校岗位竞聘工作顺利推进，学校成立“县管校聘”竞聘上岗工作领导小组，其组成人员名单如下：
组
长：XX
校长、党总支书记 副组长：XX
党总支副书记 成
员：XX
副校长 XX
工会** XX
小学校长
XX
教导主任
XX
教导副主任
XX
教代会组织委员
四、 竞聘范围及对象 全校在编在岗教职工 五、 竞聘基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德； （二）身体健康，能坚持正常工作，服从安排，完成岗位职责和任务； （三）专任教师应具备相应学段教师资格证。
六、 学校基本情况 城南学校是 2020 年 8 月成立的一所九年一贯制学校，由实验初级中学和城南中心学校合并而成，下辖城南和城北两个村小，在编在岗教职工 95 人，初中部设 9 个班，小学部设 12 个班，两个村小各设 6 个班。
七、 岗位设置情况（2021 年 9 月 1 日——2024 年 8 月 31 日）
（一）行政管理岗位 实验学校：6+1 个岗位 城南小学：0.5 个岗位 城北小学：0.5 个岗位 （二）班主任岗位 小学部：30 人以上班级按照每班 0.5 个岗位计算；30 人及以下班级按照每班 0.45 个岗位计算。初中部：按照每班 0.5 个岗位计算。
（三）主办会计、报账员岗位：按照中层班子正职计算 （四）教学岗位
城南学校小学部：24 个岗位，按照每班 2 个岗位核定； 城南学校初中部：27 个岗位，按照每班 3 个岗位核定； 城北小学：12 个岗位，按照每班 2 个岗位核定； 实验小学：12 个岗位，按照每班 2 个岗位核定。
（五）附加岗位：1.95 个岗位 1.计算机维护（包括微机室、班班通、智慧课堂）：小学部 3节课/周、初中部 3 节课/周 2.实验室：物理（八、九年级）3 节课/周；化学、生物（九年级、七八年级）4 节课/周 3.学籍管理：6 节课/周 4.教研组长：3 节课/周 5.资助：3 节课/周 6.办公室：2 节课/周 7.党建：3 节课/周 8.大队辅导员：3 节课/周 9.图书室：由临近退休人员申请管理 （六）近三年退休岗位：2.5 个岗位 八、 各岗位职责 根据上级主管部门及我校制定的相关要求执行 九、 实施办法 （一）个人申请
符合竞聘条件的教职工向学校提出书面岗位竞聘申请，在规定时间内递交《竞聘申请表》，学校竞聘上岗工作领导小组对竞聘人员的应聘资格进行审查。
下列人员提出申请，经学校认定，公示无异议后，报县教师管理服务中心核准，可不需要参加或暂缓参加校内竞聘：
1.因工致伤致残丧失劳动能力的； 2.患职业病以及现医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的（提供相关材料）； 3.女职工在产假期间的； 4.教职工在三年内（截止时间为当年 8 月 31 日）退休的； 5.原校级班子成员转岗至专职督学岗位的； 6.学校被借用人员（需县教师管理服务中心认定）。
（二）组织竞聘 学校竞聘工作领导小组组织竞聘会，根据教职工演讲答辩、师德师风、业务能力、工作业绩等进行考核量化评分，按照竞聘人员的总得分，从高分到低分确定聘用人员。竞聘期间，学校接受县教育局对学校竞聘工作的指导监督。
（三）集体研究 对确定的聘用上岗人员，学校竞聘上岗领导小组根据工作需要进行综合调整、统筹安排工作岗位。对空缺岗位面向在校教职工进行补岗。
（四）校内公示
经学校竞聘上岗领导小组研究确定的各类岗位聘用情况在校内公示无异议后，学校将竞聘结果材料报县教师管理服务中心审核备案。
（五）根据县教师管理服务中心审核反馈情况，学校与竞聘上岗的教职工签订《聘用合同书》，合同期限为三年。
（六）学区内、跨学区竞聘 校内竞聘的落聘人员，参加学区内学校的空岗竞聘；学区学校竞聘的落聘人员参加跨学区学校的空岗竞聘。
学区、跨学区竞聘工作由县教师管理服务中心根据空岗及落聘人员情况制定竞聘方案并组织实施。
十、本《竞聘上岗工作实施方案》由张公学校“县管校聘”竞聘上岗工作领导小组负责解释，如果上级文件另有规定的，按照上级文件相关规定执行。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
XX 中学“县管校聘”竞聘上岗实施方案 根据 X 教科字（20XX）XX 号文件——关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见和 XX 县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，结合我校实际，制定我校全体教职工竞聘上岗实施方案。
一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻教育方针，不断深化教育体制改革，全面落实学校教职工“以县为主”管理体制，落实学校自主管理，推动教师规范有序流动，促进教师资源优质均衡配置，大力推进教育公平，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的学校。
二、
工作目标 按照“公开、公平、公正、竞争、择优，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的基本原则，通过竞聘上岗，引入竞争机制，实施全员聘任制，优化师资结构，调动教职工工作积极性、创造性，全面落实“编制总量控制、岗位按规定设置、人员统筹使用、学校用人自主”的管理机制。坚持双向选择，应聘者可根据学校设置岗位数和本人意愿，自主择岗，竞争上岗。学校根据工作需要和应聘人员的工作能力，特长优势，本着有利于学校发展需要，择优聘用应聘人员。
三、基本任职条件 1、本校在编在岗的公办教职工；
2、遵守宪法、法律和学校规章制度，具有良好的师德素养；具有上任竞聘岗位所需用的知识、专业技术水平和技能；具有相应的资格及合格学历。
3、有较强的事业心、责任感和团队合作意识，爱岗敬业，无私奉献，服从分配，勇挑重担，愿意上任本岗位工作，承担全部工作量或超工作量。
4、任现职以来，能积极主动地圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次，身体健康，能胜任本岗位工作。
四、竞聘方式 按直接聘用、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂和待岗培训的顺序，采取逐级竞聘方式进行。
五、竞聘程序 （一）宣传动员7 (7 月 月 1 11 日 ----1 21 日 日) ) 学校将相关文件，组织召开教职工大会，认真学习领会文件精神，并将相关文件发在微信工作群，使政策知晓率达 100％。
（二）成立领导组 学校成立竞聘工作领导组，由校长任组长，班子成员任副组长，组员由各教研组推荐的教师代表组成，负责本校竞聘工作方案的制定、岗位的核定及申报，组织和实施“县管校聘”全程工作。竞聘工作领导组名单如下：
组 长：XXX
副组长：XXX, XXX,XXX,XXX,XXX, XXX
组 员：XXX, XXX,XXX,XXX,XXX, XXX,XXX,XXX,XXX, XXX 领导组下设办公室：办公室主任由孙胜忠兼任 （三）公布方案 竞聘方案于 7 月 21 日左右，学校微信工作群予以公布，让大家学习、讨论、研究，分组组织学习、讨论提出修改建议，竞聘领导组予以修改，然后召开教职工大会，通过后实施，并上报教科局审批备案。
（四）竞聘办法7 (7 月 月 1 11 日 ---3 23 日 日) ) 1 1 、竞聘考核 实行教师全出竞进，逐级竞争，按岗聘任的办法，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。7 月 11 日学校召开“县管校聘”动员部署会，学校根据学校实际，结合应聘教师的师德表现、考勤、专业技术职务考核、一年的请假情况，并将考核结果，全校公开。
2、 公布本校第一轮聘任岗位数 根据上级核定编制 137 人，中小学高级教师 25 人，中小学中级教师 45 人，中小学初级教师 63 人。岗位设置 137 人，职员 7人，语文 15 人，数学 15 人，英语 15 人，物理 9 人，化学 9 人，生物 9 人，政治 9 人，历史 9 人，地理 9 人，音乐 3 人，体育 3人，美术 2 人，信息技术 2 人，研究性学习 3 人，通用技术 3 人，安全教育及心理 4 人，理化生实验室各 2 人，图书阅览室 1 人，会计 1 人，电工 1 人，维修工 1 人，勤杂工 1 人。
3 3 、个人申请岗位
符合应聘条件人员根据自身实际和竞岗意愿，填写《XX 县一中教职工首轮岗位竞聘意向登记表》，按规定时间向学校提交首轮竞聘申请（直接聘用、校内竞聘申请每人仅选一项），每人申请限报一个岗位，其中申请直接聘用必须符合相关要求和政策规定并由学校审核同意。规定时间内不提交登记表的，视为自动放弃竞聘资格。
提交截止时间：7 月 23 日下午 6:00 前。
提交部门：XX 县一中教师“县管校聘”竞聘工作领导组办公室。竞聘工作领导组负责对竞聘人的竞聘资格认定，公布竞聘人员名单。
教职工所填写的首轮岗位竞聘意向登记表，包含四个前置条件：
（1）服从学校统筹安排（包括班主任工作）和调配，遵守教师职业道德规范； （2）愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校； （3）承诺学校规定的工作标准及要求，履行工作岗位职责，教书育人； （4）承诺遵守学校的各项规章制度及教科局病事假相关规定，为人师表。
（五）竞聘程序（7 7 月 月 4 24 日 ---6 26 日）
1 1 、直接聘用（7 7 月 月 4 24 日）
直接聘用对象指一年内（2021 年 8 月 31 日前）退休人员、患重大疾病的教师以及经县教科局批准的人员,原则上由学校直接
聘用，不再参与其他岗位竞聘。各直聘对象上交直聘申请的同时上交相关证明材料，学校对直接聘用对象在校内公示无异议后，报教科局备案。学校领导（职员 7 人）校长：冯成森 党支部书记：卫红梅
副校长：孙胜忠 刘剑军 王国洲 徐国辉
校长助理：杨建云。外出进修：曹当当；休产假：张烨。
2 2 、首轮竞聘（7 7 月 月 5 25 日 ---6 26 日）
根据竞聘人数及岗位设置，结合教师应聘申请及学校综合考核排名，由高到低进行差额聘任。完成竞聘后将结果进行公示，公示时间 7 天。首轮聘不上人员自动进入下一轮岗位竞聘。公示期满后，将本校竞聘到岗人员花名册、没有竞聘到岗位人员花名册、短缺岗位数及竞聘需求报回教科局“县管校聘”工作推进组。
3 3 、二轮竞聘（8 8 月 月 3 3 日 ----8 8 月 月 8 8 日）
二轮竞聘对象为首轮竞聘未落实岗位人员。学校空缺岗位及竞聘要求 8 月 6 日在“XX 县一中公众号”上进行公布，愿意应聘的人员报名参加第二轮竞聘。首轮竞聘已聘用人员不得参与二轮竞聘。
4 4 、办理手续（8 8 月 月 6 16 日后）
学校做好新到岗人员的培训和工作安排，签订相关手续，做好日常的考核管理，严格各项纪律要求和目标要求，积极总结经验，不断完善聘任方案和考评办法，有效促进学校的优质发展。9 月份，学校将聘用人员的信息及时纳入教师实名制管理系统。
六、聘用后的管理
聘任工作完成后,学校依法与竞聘到本校的教师签订聘用合同，全面落实聘用合同管理工作。通过教科局报县委编办、人社局、财政局备案并理顺相关手续。
学校要加强教师的年度考核工作，并将年度考核结果作为岗位聘用的依据，对考核不合格的教师要进行转岗或低聘，对脱离教学一线岗位的教师，要根据其实际工作岗位重新进行聘用。对岗位聘用等级调整的结果须及时报人社部门备案，同时调整岗位工资。
严格师德师风考核。对有严重违犯教师职业道德行为的教师，依据教育部制定的《教师违反职业道徳行为处理办法》，视其情节，予以撤销教师资格或解聘、开除、终止人事关系。年度考核不合格，且无正当理由不同意变更岗位，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同。
对大病、重病不能坚持上班的人员，需提供三甲以上医院的诊断证明，暂时聘到本校，按规定办理请假手续，学校按有关规定从其工资扣除奖励性绩效工资和代课费(代课费扣除额可参考省定的最低工资标准)。对请假超过国家规定期限的人员、休病假期满未归到校工作的人员，年度考核确定为不合格等次。
年满 55 周岁的高级专业技术岗位的女教师如不能承担并完成教学一线工作任务，应办理退休手续。对不能完成一线教学工作
任务，也不办理退休手续的教师，降低到中级专业技术岗位上聘任。
对学历不达标（高中教师要求本科及以上），教师资格证不符合要求（高中教师要求高中教师资格证），因学科和教学需要，学校申报教科局批准后暂时聘任为学科教师，资格证限一年内考取，学历一年内有函授和进修的印证，三年内取得学历，一年内取得不了高中教师资格证和函授进修印证下一学年解聘。
教职工有如下情况之一的，由学校解除其聘用合同，并报教科局终止其人事关系：
①连续旷工超过 15 个工作日； ②1 年内累计旷工超过 30 个工作日； ③年度考核不合格且不同意调整工作岗位； ④连续两年年度考核不合格的。
健全教师评价机制，将“德、能、勤、绩、”作为教师考核的核心内容。严格依据教师考核制度进行考核，落实绩效工资按考核发放，坚持多劳多得、优质优酬，向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜的原则。绩效考核结果作为今后教师专业技术职务晋升、评模评优、岗位聘用的重要依据。
七、工作要求及注意事项 （一）学校校长是本次“县管校聘”的第一责任人，要树立大局意识、责任意识，精心谋划，细化工作，压实责任；摸清底数，依据政策兼顾本校教职工的年龄结构、学历结构、性别比例及学
校的现状和长远发展科学开展竞聘工作；依据竞聘方案,按照时间节点，公开公平公正组织好本校的竞聘工作。
（二）学校“县管校聘”领导组要深入基层，认真调查，广泛听取基层教师的意见和建议。对可能存在的问题、矛盾，提早研判，做好预案、预防，同时对出现的突出问题要及时向教科局“县管校聘”工作推进组汇报；竞聘方案及考核办法要通过全体教职工代表会议审议，审议通过后方可实施；竞聘实施过程中，要严格落实上级《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》(XX 教科字[20XX131 号)文件和 XX 县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，按照统一的时间节点和实施步骤扎实开展；竞聘工作中须严格执行公示制度，公示内容涵盖竞聘方案、岗位设置数量、竞聘领导组名单、竞聘结果及空缺岗位数量等内容。
（三）在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益，竞聘过程坚持公平、公开、公正原则，对违反规定溢用职权、打击报复、以权谋私，或竞聘工作实施不到位，造成教师上访告状等混乱现象的，将严肃追究学校领导和相关人员责任。对在竞聘工作中目无法规政策、无理取闹、不听从学校统一安排的教师，上报县“县管校聘”领导组，依法依规进行严肃处理。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《##市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》、《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》及《##市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合我学区工作实际，特制定本实施方案。
一、竞聘目标
通过竞聘上岗，实施教师全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则
1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则。
3.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象
塘下教育学区中小学、幼儿园（以下简称学校）在编在岗教职工。
四、 竞聘条件
（一）师德表现：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表。年度师德考核结果合格及以上。
（二）教学业绩：身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。年度考核结果合格及以上。
（三）工作态度：团结同事，有协作精神，积极钻研，主动完成学校的各项工作。专任教师具有相应教师资格证和学历。
五、组建机构 （一）学区成立 “县管校聘”工作领导小组。领导小组负责本学区教师“县管校聘”工作。
（二）各校成立竞聘上岗领导小组和人事争议仲裁小组。视学校规模由 3-11 人组成。竞聘工作领导小组和人事争议仲裁小组名单需经集体研究并征求广大教职工意见，在校内公示后报学区审核，并报市教育局备案。
1、竞聘工作领导小组由本校行政领导、工会、教师代表若干名组成，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
2、人事争议仲裁小组由本校党支部书记、工会**、教师代表若干名组成，书记任组长，如书记和校长兼任的，一般由副书记或工会**担任组长。负责本校教职工意见的收集和反馈，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
六、竞聘方法
竞聘以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）首轮校（园）内竞聘 各学校按实际，分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向表，学校竞聘工作领导小组组织竞聘。采用岗位匹配度展示（占 25%）、民主测评（占 25%）、
业绩考核（占 50%，包括职业道德、评先评优、学历职称、教科研成果及考勤等，业绩时限为 2018 年 7 月 1 日—2019 年 6 月 31 日）相结合的方式进行考评（业绩考核具体细则由各校根据情况自行制定，也可参考#教育学区县管校聘业绩量化考核评价标准）。竞聘工作领导小组从高到低择优聘任。缺编学校聘用本校上期聘用教师比例一般不超过聘用岗位的 98% （低于 1 人的学校按 1 人计算），同时不得低于聘用岗位的 90%；超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数50%的和，同时不得低于聘用岗位的 90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开，学区派员现场监督。竞聘结果报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
（二）直接聘用和组织调动 直接聘用对象指近 3 年内退休人员（2019 年适用对象为 2022 年 8月 31 日前退休人员），经组织选派参加支教、支援（包括援疆、援藏、援青）、上挂的教师，离岗退养教师，伤残退伍军人转岗教师，交流归队教师，见习期内的新教师，处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师。直聘对象可直接安排或竞聘学校设置的直聘岗位，报教育局审核同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
继续实施教师、校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校意见，确定校长、骨干教师和普通教师交流名单，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。尚未落实确定的流动、交流对象，需参加原单位竞聘。
孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料,哺乳期为 12 个月（从孩子出生日计算）。
重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假 6 个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须在校内公示无异议后，报学区初审，并报市教育局审核确定。
由于工作原因，校级领导转岗被聘任为责任区督学，编制由市教育局单独划给聘用学校，不再参与学校竞聘。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动的对象由教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。
（三）二轮学区内竞聘 二轮竞聘对象为首轮竞聘落聘人员。各学校空缺岗位由学区统一公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可报多个岗位，甚至服从调配。经考核聘用人员报学区初审，并报市教育局同意后聘用，已聘用人员不再参与二轮竞聘。
（四）组织调剂 市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，对待聘人员进行统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在上期聘用学校培训或跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过 12 个月。待岗期间，继续在上期聘用学校享受待岗待遇。
发给基本工资和不超过 50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。
（五) ) 聘任录用
竞聘工作结束后，学校将竞聘结果上报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。
七、岗位竞聘 （一）
校级领导 聘任 学校校级领导根据管理权限由市教育局根据学校领导干部的任免和管理工作相关规定考察任命。校级领导须面向全校教职工作就职演说。
（二）中层干部竞聘
根据编委办文件规定中层职数，设定中层岗位，按时公布。中层干部竞聘可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270 号）文件精神由学校按照干部选拔任用的相关程序确定；其二可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据考评总分从高到低择优聘任。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层干部），填写《学校中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室。其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会**组成，校长任组长。聘任完毕后，如有空缺中层岗位，由学校考评组按照干部选拔任用的相关程序上报发文明确。工会等群团负责人按规定确定后不再参与中层干部竞聘。
（三）班主任竞聘
公布班主任岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务）。班主任确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270 号）文件精神由学校根据实际情况进行选聘确定；其二可由教师个人申请和岗位竞聘领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线为自然组员，其余组员在岗位竞聘领导小组中抽签产生。可采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘任，班主任自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（四）段长教研组长竞聘
公布段长和教研组长岗位。段长和教研组长确定可通过两种方式进行：其一可参照《##市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗实施方案（试行）》（##教人【2018】270 号）文件精神由学校根据实际情况选聘确定；其二可由教职工自荐和教学副校长（或相应人员）提名相结合产生候选人（已聘任的班主任也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层干部为组员。可采用教师岗位匹配度展示、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式进行考评，根据考评总分从高到低择优聘用。待聘任完毕后，如有空缺岗位，由考评组提名，提交岗位竞聘领导小组讨论研究通过。
（五）学科教师竞聘
根据学校教师岗位设置总数，减去行政人员、班主任、段长、教研组长对应的学科岗位，公布实际学科岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线为自然成员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用岗位匹配度展示、全体教职工民主测评或由考评组和全体已经被聘任的班主任现场投票打分、业绩考核量化结合的方式。分组、分学科按照岗位数聘任，根据总分由高到低分学科聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘。可能缺少的岗位由校内调剂、校间竞聘或学区统筹安排。
（六）教辅岗位竞 聘
学校公布实际教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任按一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评，业绩考核结合的方式。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究统筹安排。
（七）待聘人员
相应岗位竞聘工作完毕后，若待聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则通过全体教师民主测评，根据民主测评排名顺序产生落聘人员。
（八）二轮学区内竞聘
第一阶段校内竞聘工作结束后，各校将空缺岗位及待聘人员上报学区。待学区统一公布各校空缺岗位后，首轮落聘人员，填写《教职工跨
校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化现场演说打分，按需选定初步人选，报学区初审，并报市教育局审核同意后聘用。落聘人员由学区组织协调或报教育局统筹安排，不服从安排的视为待岗人员。
（九）竞聘要求
每一轮竞聘中，在规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，由学校综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，须填写一份承诺书，承诺以下内容：
1.服从学校工作安排和调配，遵守教师职业道德规范。
2.愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校。
3.按学科标准及要求履行工作职责，教书育人。
4.遵守学校的各项规章制度及教育局的相关规定，为人师表。
八、时间安排
5 月 10 日——15 日：传达上级相关文件；成立学区县管校聘工作领导小组。
5 月 21 日——31 日：召开座谈会，征求意见。
6 月 1 日——21 日：公布学区学校竞聘方案、公示二个工作领导小组、做好教师县管校聘管理宣传工作。
6 月 22 日——25 日：完成业绩考核和民主测评。
6 月 26 日——7 月 1 日：中层干部竞聘、段长教研组长竞聘、班主任竞聘、科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位。
7 月 2 日——5 日：学区公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排。
7 月 6 日——7 日：上报竞聘结果，签订聘用合同。
九、注意事项 各校参照本方案，结合学校实际，召开教师座谈会，听取意见和建议后，制订相应的竞聘方案，报学区审批后再组织竞聘。
本方案解释权归学区竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
县教师“县管校聘” 竞聘上岗工作实施方案（试行）
为贯彻落实《中共##县委办公室 县政府办公室关于印发<##县推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案>的通知》（永委办发〔2017〕112号），顺利推进我县教师“县管校聘”管理改革试点工作，进一步优化我县教师资源配置，完善教师编制和岗位管理制度，落实中小学用人自主权，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，特制定本工作实施方案。
一、竞聘原则 （一）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
（二）坚持以德为先、能力为重、注重实绩、岗位适配的原则。
（三）坚持公开、公平、择优的原则。
二、实施范围 全县教育系统各公办中小学、幼儿园。
三、基本条件 （一）遵守国家法律和校纪校规，具有良好师德。
（二）身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责。
（三）专任教师应具备相应教师资格证书。
（四）年度考核结果为合格及以上。
（五）学年度师德考核结果为合格及以上。
四、组织竞聘 竞聘上岗以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）组建机构。各学区成立“县管校聘”工作领导小组，由学区主任任组长，副主任为副组长，学区相关干部及部分下属学校校长为成员，负责本区域的“县管校聘”工作。
、各学校成立竞聘工作领导小组，由校长任组长，领导小组成员由校领导、处室负责人、有代表性的骨干教师等组成。可由校长聘任或民主推荐等方式产生，领导小组一般不少于 7 人，负责本校竞聘组织实施工作。
各学校成立人事争议调解小组，一般不少于 3 人，由分管工会的校领导或工会**任组长，成员由相关处室负责人、教师代表组成。负责本单位教职工意见的收集和反映，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
各学校竞聘工作领导小组和人事争议调解小组名单在校内公示后报学区、县教育局备案。
（二）制定方案。学校根据下一学年度教育教学工作实际，在核定的编制数和岗位数范围内，科学合理设置学校工作岗位，明确每一个岗位的职责任务、工作标准、任职条件、工作量等事项，制定学校岗位竞聘工作实施方案。岗位竞聘工作实施方案经学校行政会议研究通过并在校内公示，经学区审核后报县教育局备案。
（三）个人申请。学校各类符合条件人员凭相关证明材料，分别向学校提交直接聘用申请、交流申请（仅指义务教育阶段公办学校）、校内竞聘申请和跨校竞聘申请，填写《##县教职工工作岗位竞聘登记表》，其中申请交流和跨校竞聘的须经学校同意，经学区审核报县教育局备案。规定时间内无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。
学区和学校竞聘工作领导小组负责审查竞聘人的竞聘资格。
（四）开展竞聘 1.直接聘用和组织调动 直接聘用对象指三年内退休人员、孕期哺乳期人员、重病人员、城镇（街道）学校到农村交流满三年的骨干教师、经县教育局批准的对象等，可直接安排到学校设置的直聘岗位，经学区审核报县教育局同意后公布，不再参与其他岗位竞聘。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。
组织调动的对象由县教育局直接调配，不再参与当年度竞聘。
2.落实交流 继续实施义务教育学校教师校长交流工作，依据资格条件、任教学科、个人申请和学校推荐意见，确定交流名单。具体交流学校服从县教育局安排，岗位服从交流学校安排。已确定为交流对象的教师不再参与竞聘。
3.校内竞聘 （1）学校按学校实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位 条件及岗位职责等。
（2）学校竞聘工作领导小组根据学校实际组建量化考评小组和现场考评小组，考评方式由各校根据竞聘工作方案自行确定。
（3）参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校竞聘工作领导小组组织竞聘会。申请跨校竞聘人员一并参与。
（4）缺编学校聘用本校上期聘用教师一般不超过聘用岗位的 98%（低于 1人的学校按 1 人计算），同时不得低于聘用岗位的 90%。超编学校聘用本校上期聘用教师的人数一般不超过编制数加上超编数 2/3 的总和，同时不得低于聘用岗位的 90%。结果经学区审核后，报县教育局同意后签订合同。
（5）竞聘工作领导小组从高到低择优聘任，低于合格分的不得聘任。为了保证公平公正，竞聘过程全程留痕、摄像备查，县教育局和学区派员现场监督。竞聘结果报县教育局审核同意后聘用。
4.跨校竞聘 （1）跨校竞聘对象为校内竞聘落聘人员。校内竞聘上岗人员不再参与跨校竞聘。
（2）学校空缺岗位由县教育局统一公布后，竞聘人向意向学校（竞聘区域内）递交申请，参加跨校竞聘。跨校竞聘只限报一个学校，但可以多个岗位，也可服从意向学校分配。
（3）跨校竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经考核量化、现场打分等程序，按得分从高到低排名选定初步人选，经学区审核报县教育局同意后聘用。
5.组织调剂 学校竞聘工作领导小组对已竞聘上岗人员可综合协调，统筹安排，确定或调整其具体工作岗位。
县教育局根据校内竞聘、跨校竞聘结果和实际教育教学工作情况，进行适当的组织调剂。
对未能落实聘用岗位又不服从县教育局调剂的人员，当年度起纳入待岗人员管理。
6.办理手续 各类聘用人员在聘用学校公布无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续。
五、有关人员说明 （一）关于教辅、工勤技能人员 教辅、工勤技能人员是指在学校各处室工作的非中层行政教职工，包括处室一般工作人员、教学实验人员、图书管理员、电化教育人员、卫生保健员、后勤保障服务人员等。
从事教辅、工勤工作为主（不在一线上课或虽上课但课时不足规定课时量一半）的教师不再晋升教师系列高级专业技术职务（财务人员按照学校需求或规定兼课的除外）。
（二）关于孕期哺乳期人员 女职工孕期须提供指定医院（##县人民医院、##县妇幼保健院及其上级医院，下同）的诊断证明和有关诊断材料。哺乳期应为 12 个月，指从婴儿出生之日起计满 12 个月。
（三）关于重病人员 重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定程序须连续请假 6 个月及以上且仍在治疗期的人员。重病人员须提供县级及以上医院出具的诊断证明、原始病历、病假期间的所有配药单据、发票等材料。重病人员须在校内公示无异议后，经学区审签后报县教育局审核，再在系统范围内公示无异议后确定。
（四）近三年内将要退休人员 近三年内将要退休人员是指从本竞聘年度 7 月 1 日起，离法定退休年龄不足 3 年的人员。
（五）关于待岗人员 待岗人员原则上在原学校跟岗学习，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核。待岗人员擅自离岗离校的，按《事业单位工作人员处分暂行规定》处理。
待岗期间，继续在原学校享受待岗待遇。待岗第一年，发给基本工资和 50%的基础性绩效工资，扣发奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。待岗第二年，降低一个或以上岗位等级，并发给基本工资的 80%，扣发基础性绩效工资岗位津贴和奖励性绩效工资（奖励性绩效工资中的考勤奖部分可按实发放）。待岗结束，不视为恢复待岗前的岗位等级。
待岗期最长为两年，期间仍未竞聘上岗或年度考核不合格或不服从县教育局调剂的教师，予以解除聘用合同。
六、保障政策和措施 （一）健全交流激励政策 义务教育阶段城镇学校交流到农村学校的骨干教师，仍按《关于进一步推进##县义务教育学校教师校长交流工作的实施意见》（永教发〔2015〕144 号）
文件规定执行，具体如下：一是已取得相应的教师专业技术资格但未聘任的，可聘任到相应岗位的起始等级；二是已聘任并符合晋升年限的，可在同一岗位职级内高聘一级；三是若流入学校岗位聘任已经超过结构比例的，骨干教师可申请县统筹岗位；四是适当加大考核、评优、职评、培训等方面的倾斜支持力度。
（二）完善考核评价机制 学校要结合实际，完善教职工绩效考核评价体系，建立学校不同岗位（教师岗位、教辅岗位、工勤技能岗位等）的分类绩效评价和考核办法，适当拉开和体现学校不同岗位的绩效差距，向教学一线倾斜。
（三）实行争议调解仲裁 教职工如对岗位竞聘有异议，由学校人事争议仲裁小组及时处理；不服从学校调解的可向学区“县管校聘”领导小组申请调解；仍不服的，可向县教育局“县管校聘”领导小组申报调解。
七、工作要求 （一）提高认识，加强领导 学校要坚持解放思想、与时俱进、改革创新，切实增强深化教育人事制度改革的责任感和使命感。各学区学校竞聘工作领导 小组按照职责要求，做好岗位竞聘相关工作。
（二）统筹规划，精心组织
学校要统筹规划，周密部署，精心组织，贯彻落实相关文件精神，使政策知晓率达 100%，并深入细致地做好政策解释、舆论宣传和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革，努力营造改革的良好环境和氛围。
（三）严明纪律，平稳推进 学校要严格执行有关政策规定，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保证教职工的知情权，维护好教职工的合法权益。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相关人员责任。
（四）认真总结，及时汇报 学校要认真总结经验，发现、研究和解决改革试点工作中出现的新情况、新问题，试点工作进展情况和重要情况要及时报送县教育局。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
中小学县 管校聘竞聘上岗工作实施细则
为贯彻落实《关于推进中小学教师区管校聘管理改革的实施意见》文件精神，优化教师队伍结构，决定本学年开始在我校开展“区管校聘”工作，根据《县管校聘竞聘上岗工作实施方案》，制定我校竞聘上岗工作实施细则：
一、
指导思想：
以***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，进一步深化教育体制改革，优化学校教师队伍，激发全体教师内在动力，增强教师队伍活力，建立教师动态管理机制，打造最佳教育团队，提升教育教学质量。
二、
基本原则：
因事设岗
按岗聘用
竞争择优
公开公正
平等自愿 三、
人员范围：
小学在编教职工 11 人 四、
工作程序：
（一）
成立工作小组 （1）通过民主推荐选举产生 1 名教师代表和学校成员组成岗位竞聘工作小组，负责竞聘方案制定、岗位竞聘具体组织实施等工作，名单如下：
组长：
成员：
（2）成立竞聘工作争议调解小组，负责调解仲裁竞聘过程中出现的各类问题，争议调解小组由 1 名教师代表及 3 名学校成员组成：
组长：
成员：
（二）
召开动员大会 1、召开全体教师会，传达学习“区管校聘”文件精神与工作安排，统一思想、强化认识，讨论工作思路，确定工作程序。
2、召开全体教师动员大会，学习和解读区管校聘文件，传达学校竞聘上岗工作的思路程序，让全体教师正确认识，高度重视，端正态度，积极参与；按程序公开选举产生竞聘工作小组。
（二）
意愿征集 就是否参加本校竞聘、是否竞聘班主任、拟聘学科 2-3 科三方面征集自主意愿，形成书面材料，做为竞聘工作的依据或参考。
岗位设置：（详见岗位设置方案）
组织竞聘 1、通过竞聘方案：分别组织召开竞聘工作小组会议和全体教职工大会（参会人数须占全体教职工人数的 85%以上），表决通过《前孙镇“区管校聘”竞聘上岗工作实施方案》，通过后依“方案”实施竞聘工作。
2、公布岗位设置情况：学校按班主任、任课教师、非教学岗公
布岗位名称、岗位数、岗位条件、岗位职责，同时公布直聘人员、竞聘人员名单。
3、递交竞岗申请书；每位教职工向工作小组递交竞聘岗位申请或工作意向书。
4、资格审查：学校 “竞聘”工作小组对应聘人员从师德师风、工作态度、工作业绩、遵规守法等方面对应聘人员进行资格审核，不符合条件的取消竞聘资格。
5、实施竞聘：
（1）组织全竞聘人员参加竞聘大会，按照先聘教学岗，再聘非教学岗，学校聘班主任，由高年级到低年级的程序进行岗位聘任，由竞聘工作小组按照“公开、公平、公正、公信”的原则确定最终受聘人员。
（2）所设岗位一岗只有一人竞聘的，由竞聘工作小组表决通过；两人及以上同竞一岗的，根据上年度工作表现、考勤情况、教学成绩、绩效工资等情况由竞聘工作小组评比打分和民主表决相结合的方式按分数由高到低确定受聘人员；学校所设岗位第一轮无人竞聘，留置由第一轮没有竞到岗的老师进行第二轮竞聘，若此刚仍没有老师竞聘，此岗位报镇教管会参加跨校竞聘；若老师不接受聘任岗位，须等第一轮竞聘完成后参加第二轮竞聘，依次类推，若始终不接受，遂确定为本校落聘人员，报镇教管会聘任小组听侯处理。
五、
保障措施 （一）
加强组织领导。学校成立了以校长为组长，学校前勤主任、后
勤主任及 1 名教师代表为成员的 4 人争议调解小组。早发现早化解，及时化解竞岗过程中的矛盾与风险，确保竞聘工作平稳有序开展。
（二）
加大宣传力度。学校通过多次召开全体教师会等形式认真传达学习文件精神，对文件随时解读，保证政策知晓率百分之百。讨论制定本校竞岗工作方案，按程序推进，确保工作顺利进行。
（三）
严肃工作纪律。执行公示制度，学校岗位设置、竞聘方案、工作小组、争议调解小组、每轮竞聘结果都要进行公示，每次会议、每个环节都要照片存档、材料存档，严格执行政策决定，保护教职工合法权益。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
初中县管校聘竞聘上岗实施方案 根据吉教科字（2019）31 号文件——关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见和吉县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，结合我校实际，制定我校全体教职工竞聘上岗实施方案。
一、指导思想 深入贯彻党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻教育方针，不断深化教育体制改革，全面落实学校教职工“以县为主”管理体制，落实学校自主管理，推动教师规范有序流动，促进教师资源优质均衡配置，大力推进教育公平，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的学校。
二、 工作目标 按照“公开、公平、公正、竞争、择优，按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的基本原则，通过竞聘上岗，引入竞争机制，实施全员聘任制，优化师资结构，调动教职工工作积极性、创造性，全面落实“编制总量控制、岗位按规定设置、人员统筹使用、学校用人自主”的管理机制。坚持双向选择，应聘者可根据学校设置岗位数和本人意愿，自主择岗，竞争上岗。学校根据工作需要和应聘人员的工作能力，特长优势，本着有利于学校发展需要，择优聘用应聘人员。
三、基本任职条件 1、本校在编在岗的公办教职工； 2、遵守宪法、法律和学校规章制度，具有良好的师德素养；具
有上任竞聘岗位所需用的知识、专业技术水平和技能；具有相应的资格及合格学历。
3、有较强的事业心、责任感和团队合作意识，爱岗敬业，无私奉献，服从分配，勇挑重担，愿意上任本岗位工作，承担全部工作量或超工作量。
4、任现职以来，能积极主动地圆满完成各项工作任务，年度考核均达到“合格”及以上等次，身体健康，能胜任本岗位工作。
四、竞聘方式 按直接聘用、首轮竞聘、二轮竞聘、组织调剂和待岗培训的顺序，采取逐级竞聘方式进行。
五、竞聘程序 （一）宣传动员(7 月 11 日----21 日) 学校将相关文件，组织召开教职工大会，认真学习领会文件精神，并将相关文件发在微信工作群，使政策知晓率达 100％。
（二）成立领导组 学校成立竞聘工作领导组，由校长任组长，班子成员任副组长，组员由各教研组推荐的教师代表组成，负责本校竞聘工作方案的制定、岗位的核定及申报，组织和实施“县管校聘”全程工作。竞聘工作领导组名单如下：
组
长：
副组长：
组
员：
领导组下设办公室：办公室主任由 XX 兼任 （三）公布方案 竞聘方案于 7 月 21 日左右，学校微信工作群予以公布，让大家学习、讨论、研究，分组组织学习、讨论提出修改建议，竞聘领导组予以修改，然后召开教职工大会，通过后实施，并上报教科局审批备案。
（四）竞聘办法(7 月 11 日---23 日) 1、竞聘考核 实行教师全出竞进，逐级竞争，按岗聘任的办法，任职时间自被聘任之日起计，聘期三年。7 月 11 日学校召开“县管校聘”动员部署会，学校根据学校实际，结合应聘教师的师德表现、考勤、专业技术职务考核、一年的请假情况，并将考核结果，全校公开。
2、公布本校第一轮聘任岗位数 根据上级核定编制 137 人，中小学高级教师 25 人，中小学中级教师 45 人，中小学初级教师 63 人。岗位设置 137 人，职员 7 人，语文 15 人，数学 15 人，英语 15 人，物理 9 人，化学 9 人，生物 9人，政治 9 人，历史 9 人，地理 9 人，音乐 3 人，体育 3 人，美术 2人，信息技术 2 人，研究性学习 3 人，通用技术 3 人，安全教育及心理 4 人，理化生实验室各 2 人，图书阅览室 1 人，会计 1 人，电工 1人，维修工 1 人，勤杂工 1 人。
3、个人申请岗位 符合应聘条件人员根据自身实际和竞岗意愿，填写《吉县一中教
职工首轮岗位竞聘意向登记表》，按规定时间向学校提交首轮竞聘申请（直接聘用、校内竞聘申请每人仅选一项），每人申请限报一个岗位，其中申请直接聘用必须符合相关要求和政策规定并由学校审核同意。规定时间内不提交登记表的，视为自动放弃竞聘资格。
提交截止时间：7 月 23 日下午 6:00 前。
提交部门：吉县一中教师“县管校聘”竞聘工作领导组办公室。竞聘工作领导组负责对竞聘人的竞聘资格认定，公布竞聘人员名单。
教职工所填写的首轮岗位竞聘意向登记表，包含四个前置条件：
（1）服从学校统筹安排（包括班主任工作）和调配，遵守教师职业道德规范； （2）愿意承担满工作量和适当的超工作量，热爱学校； （3）承诺学校规定的工作标准及要求，履行工作岗位职责，教书育人； （4）承诺遵守学校的各项规章制度及教科局病事假相关规定，为人师表。
（五）竞聘程序（7 月 24 日---26 日）
1、直接聘用（7 月 24 日）
直接聘用对象指一年内（2020 年 8 月 31 日前）退休人员、患重大疾病的教师以及经县教科局批准的人员,原则上由学校直接聘用，不再参与其他岗位竞聘。各直聘对象上交直聘申请的同时上交相关证明材料，学校对直接聘用对象在校内公示无异议后，报教科局备案。学校领导（职员 7 人）校长：冯成森 党支部书记：卫红梅
副校长：
孙胜忠 刘剑军 王国洲 徐国辉
校长助理：杨建云。外出进修：曹当当；休产假：张烨。
2、首轮竞聘（7 月 25 日---26 日）
根据竞聘人数及岗位设置，结合教师应聘申请及学校综合考核排名，由高到低进行差额聘任。完成竞聘后将结果进行公示，公示时间7 天。首轮聘不上人员自动进入下一轮岗位竞聘。公示期满后，将本校竞聘到岗人员花名册、没有竞聘到岗位人员花名册、短缺岗位数及竞聘需求报回教科局“县管校聘”工作推进组。
3、二轮竞聘（8 月 3 日----8 月 8 日）
二轮竞聘对象为首轮竞聘未落实岗位人员。学校空缺岗位及竞聘要求 8 月 6 日在“吉县一中公众号”上进行公布，愿意应聘的人员报名参加第二轮竞聘。首轮竞聘已聘用人员不得参与二轮竞聘。
4、办理手续（8 月 16 日后）
学校做好新到岗人员的培训和工作安排，签订相关手续，做好日常的考核管理，严格各项纪律要求和目标要求，积极总结经验，不断完善聘任方案和考评办法，有效促进学校的优质发展。9 月份，学校将聘用人员的信息及时纳入教师实名制管理系统。
六、聘用后的管理 聘任工作完成后,学校依法与竞聘到本校的教师签订聘用合同，全面落实聘用合同管理工作。通过教科局报县委编办、人社局、财政局备案并理顺相关手续。
学校要加强教师的年度考核工作，并将年度考核结果作为岗位聘
用的依据，对考核不合格的教师要进行转岗或低聘，对脱离教学一线岗位的教师，要根据其实际工作岗位重新进行聘用。对岗位聘用等级调整的结果须及时报人社部门备案，同时调整岗位工资。
严格师德师风考核。对有严重违犯教师职业道德行为的教师，依据教育部制定的《教师违反职业道徳行为处理办法》，视其情节，予以撤销教师资格或解聘、开除、终止人事关系。年度考核不合格，且无正当理由不同意变更岗位，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同。
对大病、重病不能坚持上班的人员，需提供三甲以上医院的诊断证明，暂时聘到本校，按规定办理请假手续，学校按有关规定从其工资扣除奖励性绩效工资和代课费(代课费扣除额可参考省定的最低工资标准)。对请假超过国家规定期限的人员、休病假期满未归到校工作的人员，年度考核确定为不合格等次。
年满 55 周岁的高级专业技术岗位的女教师如不能承担并完成教学一线工作任务，应办理退休手续。对不能完成一线教学工作任务，也不办理退休手续的教师，降低到中级专业技术岗位上聘任。
对学历不达标（高中教师要求本科及以上），教师资格证不符合要求（高中教师要求高中教师资格证），因学科和教学需要，学校申报教科局批准后暂时聘任为学科教师，资格证限一年内考取，学历一年内有函授和进修的印证，三年内取得学历，一年内取得不了高中教师资格证和函授进修印证下一学年解聘。
教职工有如下情况之一的，由学校解除其聘用合同，并报教科局
终止其人事关系：
①连续旷工超过 15 个工作日； ②1 年内累计旷工超过 30 个工作日； ③年度考核不合格且不同意调整工作岗位； ④连续两年年度考核不合格的。
健全教师评价机制，将“德、能、勤、绩、”作为教师考核的核心内容。严格依据教师考核制度进行考核，落实绩效工资按考核发放，坚持多劳多得、优质优酬，向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜的原则。绩效考核结果作为今后教师专业技术职务晋升、评模评优、岗位聘用的重要依据。
七、工作要求及注意事项 （一）学校校长是本次“县管校聘”的第一责任人，要树立大局意识、责任意识，精心谋划，细化工作，压实责任；摸清底数，依据政策兼顾本校教职工的年龄结构、学历结构、性别比例及学校的现状和长远发展科学开展竞聘工作；依据竞聘方案,按照时间节点，公开公平公正组织好本校的竞聘工作。
（二）学校“县管校聘”领导组要深入基层，认真调查，广泛听取基层教师的意见和建议。对可能存在的问题、矛盾，提早研判，做好预案、预防，同时对出现的突出问题要及时向教科局“县管校聘”工作推进组汇报；竞聘方案及考核办法要通过全体教职工代表会议审议，审议通过后方可实施；竞聘实施过程中，要严格落实上级《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》(吉教科字
[2019131 号)文件和吉县教科局关于做好“县管校聘”工作通知精神，按照统一的时间节点和实施步骤扎实开展；竞聘工作中须严格执行公示制度，公示内容涵盖竞聘方案、岗位设置数量、竞聘领导组名单、竞聘结果及空缺岗位数量等内容。
（三）在岗位竞聘实施过程中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，严格工作程序和工作纪律，杜绝暗箱操作行为，切实保障教职工的知情权，维护好教职工的合法权益，竞聘过程坚持公平、公开、公正原则，对违反规定溢用职权、打击报复、以权谋私，或竞聘工作实施不到位，造成教师上访告状等混乱现象的，将严肃追究学校领导和相关人员责任。对在竞聘工作中目无法规政策、无理取闹、不听从学校统一安排的教师，上报县“县管校聘”领导组，依法依规进行严肃处理。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
XX 学校教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案（参考模板)
为进一步深化管理体制改革，切实调动教职工的工作积极性和主动性，实现优师优教，根据《瑞安市推进教师“县管校聘”管理改革试点工作实施意见》《瑞安市教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案》《瑞安市教师退出教学岗位实施细则》的通知精神，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、竞聘目标 通过竞聘上岗，实施教职工全员聘任制，优化师资结构，健全学校内部用人机制，充分调动教职工的积极性和创造性，为实现“学有良教”的目标创造良好的人才成长环境。
二、竞聘原则 1.坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则； 2.坚持以德为先、能力为重、注重实绩的原则； 3.坚持公开、公平、择优的原则。
三、竞聘对象 学校所有在编在岗教职工。
四、竞聘条件 1.师德表现好：遵守国家法律和校纪校规，爱岗敬业，为人师表；学年师德考核结果为合格及以上。
2.教学业绩好：身体健康，能坚持正常工作，服从组织安排，能胜任岗位职责；具有年度考核为合格及以上。
3.工作态度好：会团结同事，有协作精神，肯积极钻研，能主动完成学校的各项任务，专任教师具备教师资格证和合格的学历。
五、组建机构 （一）成立机构 学校成立实施方案制定领导小组、竞聘工作领导小组、人事争议仲裁小组，各小组名单由校（园）长办公会议提名并征求全体教职工意见，经行政会议通过在校内公示无异议后,上报学区/教育局备案。
1.实施方案制定领导小组由校长任组长，成员由校级干部、原中层干部代表、教师代表若干人员组成，负责制定本校科学合理的竞聘工作实施方案。
2.竞聘工作领导小组由校长任组长，成员由工会代表、教师代表若干人员组成，负责审查竞聘人的竞聘资格和本校竞聘组织实施工作。
3.人事争议仲裁小组由党委/党总支/党支部书记任组长（如书记和校长兼任的，一般由副书记或工会**担任组长)，成员由工会**、教师代表若干人员组成，负责本单位教职工意见的收集和反映，依法监督程序的公开公正，对竞聘工作中出现的矛盾和纠纷进行调解。
（二）制定方案 学校根据教育教学工作实际，制定竞聘工作实施方案，根据下一学年教育教学工作实际，在核定编制范围内科学合理设置学校工作岗位，明确每一岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项，经学校领导班子研究通过，并征求全体教职工意见，在校内公示后上报学区/教育局备
案。
六、竞聘方法 竞聘以学校为单位，按照相关政策要求，采取分步推进、逐级竞聘方式进行。
（一）直接聘用和组织调动 学校按实际确定直接聘用对象，直聘对象指：①近 3 年内退休人员（2022 年适用对象为 2025 年 8 月 31 日前退休人员）；②试用期未满的新教师；③经组织选派参加支教（包括援疆、援藏、援青）的教师；④处于孕期和哺乳期的教师及患重大疾病的教师；⑤校级领导转岗被聘任为责任区督学的教师，以上几类对象在校内公示无异议后，可直接安排竞聘学校设置的直聘岗位，不再参与其他岗位竞聘。
孕期与哺乳期的人员须提供县级以上医院出具的诊断证明和有关诊断材料；哺乳期为 12 个月，指从婴儿出生之日起计满 12 个月。重病人员指患有现医疗条件下短时间内难以治愈的，原则上按规定须连续请假 6 个月及以上且仍在治疗期的人员。
符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，但不再保留原直聘岗位。组织调动、交流的对象由教育局直接调配，不再参与本次竞聘，具体交流学校、岗位服从市教育局安排。
（二）首轮校内竞聘 学校按实际分类公布竞聘岗位名称、岗位数、岗位条件
及岗位职责等，参与校内竞聘的教职工填写竞聘意向，学校岗位竞聘领导小组组织竞聘。采用现场演讲评分（25%）、民主测评（25%）、业绩考核（50%）相结合的方式进行考评。岗位竞聘领导小组从高到低择优聘任，低于合格分的不得聘任。超编学校聘用本校现有聘用教职工的人数一般不超过编制数与超编数 50%之和，同时不得低于现有聘用岗位的 90%，其他学校聘用本校现有聘用教职工比例一般不超过现有聘用岗位的 98%（低于 1 人的学校按 1 人计算），同时不得低于现有聘用岗位的 90%。为了保证公平公正，竞聘过程全程公开留痕。竞聘结果在校内公示无异议后上报学区/教育局。
（三）二轮市内竞聘 学校根据竞聘结果，上报首轮竞聘落聘人员及本校空缺岗位，由学区/教育局统一公布后，竞聘人向意向学校递交申请，参加二轮竞聘。二轮竞聘只限报一个学校，但可以多个岗位，甚至服从分配。二轮竞聘由各校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经量化评价、现场考核，按需选定初步人选，报学区/教育局组织人事科审核同意后聘用。首轮竞聘聘用人员不再参与二轮竞聘。
（四）组织调剂 市教育局根据两轮竞聘结果和实际教育教学工作情况，统筹调剂安排工作岗位。对没有竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的，原则上在原工作学校待岗培训，待岗期间应严格遵守相关规章制度，服从学校工作安排，并由学校进行考核，待岗培训期一般不超过 12 个月，只发给基本工资
和不超过 50%的基础性绩效工资，不享受奖励性绩效工资。待岗培训不合格或待岗培训时间满 12 个月仍未被聘用的，根据《瑞安市教师退出教学岗位实施细则（试行）》予以解聘。
（五)聘任录用 竞聘工作结束后，竞聘结果在校内公示无异议后上报学区/教育局，经审核同意后聘用。
七、岗位竞聘 （一）校级领导聘任 学校校级领导，由市教育局根据干部选拔任用相关规定考察任命。校级领导须面向全校教职工进行就职演说。
（二）中层干部竞聘 学校根据核定的中层职数，设定中层岗位，并按时公布岗位数和岗位要求。有意向参加中层竞聘的教师（包括符合条件的原中层干部），填写《学校中层干部竞聘申请表》，在规定时间提交校长室，其他教职工也可联名推荐。考评组由校级干部、工会**组成，校长任组长。采用现场演讲、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择优聘任。如有空缺中层岗位，待聘任完毕后，由学校领导班子提名，实施方案制定领导小组研究讨论通过。中层分工由校长办公会议讨论，再报上级批准。工会、共青团、妇女等群团组织人员按照规定确定。
（三）班主任竞聘 学校根据教育教学实际，公布班主任岗位（凡申请教学岗位老师都有承担班主任工作的义务）。由教师个人申请和
竞聘工作领导小组推荐相结合的方式产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管德育的副校长（或相应人员）任组长，德育线干部为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择优聘任，班主任自然聘任为相应的学科教师，未聘人员参加科任教师竞聘。如有空缺岗位，等聘任完毕后，由考评组提名，提交竞聘工作领导小组讨论研究通过。
（四）年级组长、教研组长、备课组长竞聘 学校根据教育教学实际，公布年级组长、教研组长、备课组长岗位，由教职工自荐和教学副校长提名相结合的方式，产生候选人（已聘任的班主任也可申报），填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，中层干部为组员。采用现场演讲、全体教职工民主测评、业绩考核相结合的方式，根据分数高低，择优聘任。若年级组长、教研组长、备课组长岗位空缺，待聘任工作完成，由考评组提名，提交竞聘工作领导小组讨论研究通过。
（五）科任教师竞聘 学校根据教育教学实际，公布科任教师岗位。由教师个人申请，填写《学校教职工竞聘申请表》。考评组由分管教学的副校长任组长，教学线干部为自然成员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、考评组和全体已经被聘任的班主任现场投票打分、业绩考核量化结合的方式，根据分数高低，分组、分学科择优聘任。未聘人员可以申请教辅岗位的竞聘，可能缺少的岗位由校内调剂、跨校竞聘或全市统筹安排。
（六）教辅岗位竞聘
学校根据实际，公布教辅岗位。由教职工个人申请和竞聘工作领导小组推荐相结合的方式产生候选人，填写《学校教职工竞聘申请表》。当岗位没有专职应聘时，学校可由相关已聘人员兼任，兼任以一定的工作量计算。考评组由分管后勤的副校长任组长，组员由校办、总务处干部为自然组员，其余组员在竞聘领导小组中抽签产生。采用现场演讲、全体教职工民主测评、业绩考核结合的方式，根据分数高低，择优聘任。入聘人员具体工作岗位由校长办公会议研究后统筹安排。
（七）产生落聘人员 学校完成以上岗位竞聘工作后，若未聘人员数量已少于或等于方案中规定的落聘比例，则未聘人员直接视为落聘人员；若未聘人员较多，学校尚有空缺岗位，则开展全体教职工民主测评，根据民主测评排名顺序产生落聘人员。
（八）跨校岗位竞聘 学校根据竞聘结果，将空缺岗位及落聘人员上报学区/教育局。待学区/教育局统一公布校各学校空缺岗位后，首轮落聘人员填写《教职工跨校竞聘申请表》，在规定时间内参加二轮竞聘，各学校竞聘工作领导小组根据岗位要求，经量化评价、现场考核，按需选定初步人选，上报学区/教育局审核同意后聘用。再次落聘人员由学区/教育局统筹安排，不服从安排的成为待岗人员。
（九）竞聘要求 每一轮竞聘中，规定时间内，无特殊原因不提交个人申请的，视作自动放弃竞聘资格。对已竞聘上岗人员，学校可综合协调，统筹安排，确定其具体工作岗位。教师竞聘岗位填写申请表时，均须填写《县管校聘承诺书》。
八、时间安排 3 月 15 日--25 日：成立县管校聘工作领导小组； 4 月 10 日--20 日：成立并公示三个工作领导小组，做好县管校聘管理改革宣传工作； 4 月 20 日-4 月 30 日：酝酿制定并公布学校竞聘方案； 5 月 10 日--6 月 10 日：开展中层干部竞聘，开展班主任竞聘，开展年级组长、教研组长、备课组长竞聘，上报审批直聘人员； 6 月 20 日-7 月 1 日：科任教师竞聘、教辅岗位竞聘、上报首轮落聘人员名单及空缺岗位； 7 月 5 日—7 月 20 日：学区统一公布各校首轮竞聘后空缺岗位、跨校竞聘，学区协调安排； 7 月 20 日—30 日：市教育局统筹调剂安排工作岗位； 8 月 31 日前：各类聘用人员聘用无异议后，按规定办理人事调动和聘用手续。
九、注意事项 本方案解释权归学校竞聘工作领导小组，如果与上级文件有冲突，以上级有关规定为准。
教师“县管校聘”管理改革竞聘上岗工作实施方案
中小学县 管校聘竞聘上岗工作实施细则
为贯彻落实《关于推进中小学教师区管校聘管理改革的实施意见》文件精神，优化教师队伍结构，决定本学年开始在我校开展“区管校聘”工作，根据《县管校聘竞聘上岗工作实施方案》，制定我校竞聘上岗工作实施细则：
一、
指导思想：
以***新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，进一步深化教育体制改革，优化学校教师队伍，激发全体教师内在动力，增强教师队伍活力，建立教师动态管理机制，打造最佳教育团队，提升教育教学质量。
二、
基本原则：
因事设岗
按岗聘用
竞争择优
公开公正
平等自愿 三、
人员范围：
小学在编教职工 11 人 四、
工作程序：
（一）
成立工作小组 （1）通过民主推荐选举产生 1 名教师代表和学校成员组成岗位竞聘工作小组，负责竞聘方案制定、岗位竞聘具体组织实施等工作，名单如下：
组长：
成员：
（2）成立竞聘工作争议调解小组，负责调解仲裁竞聘过程中出现的各类问题，争议调解小组由 1 名教师代表及 3 名学校成员组成：
组长：
成员：
（二）
召开动员大会 1、召开全体教师会，传达学习“区管校聘”文件精神与工作安排，统一思想、强化认识，讨论工作思路，确定工作程序。
2、召开全体教师动员大会，学习和解读区管校聘文件，传达学校竞聘上岗工作的思路程序，让全体教师正确认识，高度重视，端正态度，积极参与；按程序公开选举产生竞聘工作小组。
（二）
意愿征集 就是否参加本校竞聘、是否竞聘班主任、拟聘学科 2-3 科三方面征集自主意愿，形成书面材料，做为竞聘工作的依据或参考。
岗位设置：（详见岗位设置方案）
组织竞聘 1、通过竞聘方案：分别组织召开竞聘工作小组会议和全体教职工大会（参会人数须占全体教职工人数的 85%以上），表决通过《前孙镇“区管校聘”竞聘上岗工作实施方案》，通过后依“方案”实施竞聘工作。
2、公布岗位设置情况：学校按班主任、任课教师、非教学岗公
布岗位名称、岗位数、岗位条件、岗位职责，同时公布直聘人员、竞聘人员名单。
3、递交竞岗申请书；每位教职工向工作小组递交竞聘岗位申请或工作意向书。
4、资格审查：学校 “竞聘”工作小组对应聘人员从师德师风、工作态度、工作业绩、遵规守法等方面对应聘人员进行资格审核，不符合条件的取消竞聘资格。
5、实施竞聘：
（1）组织全竞聘人员参加竞聘大会，按照先聘教学岗，再聘非教学岗，学校聘班主任，由高年级到低年级的程序进行岗位聘任，由竞聘工作小组按照“公开、公平、公正、公信”的原则确定最终受聘人员。
（2）所设岗位一岗只有一人竞聘的，由竞聘工作小组表决通过；两人及以上同竞一岗的，根据上年度工作表现、考勤情况、教学成绩、绩效工资等情况由竞聘工作小组评比打分和民主表决相结合的方式按分数由高到低确定受聘人员；学校所设岗位第一轮无人竞聘，留置由第一轮没有竞到岗的老师进行第二轮竞聘，若此刚仍没有老师竞聘，此岗位报镇教管会参加跨校竞聘；若老师不接受聘任岗位，须等第一轮竞聘完成后参加第二轮竞聘，依次类推，若始终不接受，遂确定为本校落聘人员，报镇教管会聘任小组听侯处理。
五、
保障措施 （一）
加强组织领导。学校成立了以校长为组长，学校前勤主任、后
勤主任及 1 名教师代表为成员的 4 人争议调解小组。早发现早化解，及时化解竞岗过程中的矛盾与风险，确保竞聘工作平稳有序开展。
（二）
加大宣传力度。学校通过多次召开全体教师会等形式认真传达学习文件精神，对文件随时解读，保证政策知晓率百分之百。讨论制定本校竞岗工作方案，按程序推进，确保工作顺利进行。
（三）
严肃工作纪律。执行公示制度，学校岗位设置、竞聘方案、工作小组、争议调解小组、每轮竞聘结果都要进行公示，每次会议、每个环节都要照片存档、材料存档，严格执行政策决定，保护教职工合法权益。
“ 区管校聘”竞聘上岗工作实施细则
前孙镇楼子 小学 2019 年 年 7 月 月 11 日
推荐访问: