下面是小编为大家整理的2024年度关于坚持“党校姓党”，为高质量发展提供强大智力支撑调研报告,供大家参考。
关于坚持“党校姓党”，为高质量发展提供强大智力支撑的调研报告
******在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上明确指出：“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策。”党校事业是党的事业的重要组成部分，是党教育培训党员领导干部的主渠道。党校（行政学校）以下简称区委党校，是党委直接领导下培训干部的主渠道，是开展社会科学和决策咨询研究的主阵地，也是党员干部党性锤炼的大熔炉。结合分管工作，立足区委党校实际，围绕坚持“党校姓党”，如何为高质量发展提供强大智力支撑进行调研。经深入调查研究，形成调研报告如下。
一、基本情况
二、主要做法
今年以来，区委党校聚焦干部教育培训主责主业，发挥“主渠道、主阵地”作用，不断优化教学环境，创新教学方式和培训模式，全力培育造就政治过硬、适应新时代需求的干部队伍，为高质量发展贡献党校力量。
（一）加强组织领导，提高政治站位
一是坚持“党校姓党”原则。坚决贯彻******关于做好党校工作的重要指示精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。坚持把思想政治建设放在首位，严格把好教学关，全体教师坚决不发表违反党的理论和路线方针政策的错误观点，坚决不发表背离组织原则的观点，坚持从严施教、从严治学，课堂讲授有纪律，公开言论守规矩，严守政治纪律和政治规矩。二是区委高度重视。区委将党校工作纳入党委整体工作部署，并且将党校工作已经纳入区委对镇街、区直各部门D建工作绩效考核的内容。区委常委会每年至少专门研究一次党校工作，听取区委党校工作情况汇报，帮助党校解决实际问题。三是区委领导率先垂范。到区委党校主持主体班次开班典礼、做开班动员讲话。党校（行政学校）校长经常到党校开展调研活动，与教师座谈，对干部培训的日程安排、培训内容、现场教学、资金保障、教学管理等进行安排部署，提出明确要求，为区委党校开展工作提供坚强的组织保障。
（二）优化基础设施，完善班次和学制
一是优化整合培训场所。将报告厅做为区委党校的机动教室，可容纳300人进行培训学习，有效改善了党校办学培训环境。同时，建立研讨室XX个，努力建设成为功能齐全、设施完备的X级党校。二是规范班次学制。规范设置一个月以上的主体班次，构建科学、规范的培训体系。今年上半年，举办“春季干部培训班”（青年干部班、新提职干部班、党外干部班、少数民族干部班），学制为XX个月，聚焦新时代转型振兴重点任务，围绕党的理论武装、廉政教育、营商环境、基层治理、法治思想等内容开展培训，邀请专家、教授、区直部门领导、先进的基层工作者登台授课，提升领导干部推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的本领。
（三）坚持务实管用，创新教学培训模式
遵循干部教育培训规律，研究新时代干部教育培训新形势新需求，优化教学布局，深化教学改革，提高课程质量，用心用情讲授好每一堂课，讲全、讲准、讲深、讲透党的创新理论。今年，区委党校打破以讲授式贯穿始终的传统教学方式，灵活运用互助式、研讨式、现场教学等教学模式提升课堂效果。积极开展现场教学，赴培训学校、纪念馆开展现场教学，增强了教学的感染力和震撼力；
积极开展研讨交流，运用“大学习、大讨论”深入抓好理论教育，开展“践行***法治思想推进法治中国建设”、“党的XX大精神和******在学习贯彻党的XX大精神研讨班开班上的重要讲话”等内容开展专题研讨；
进行考核测试，开展对党章党规、党的XX大精神的基本知识开展了考核测试，发挥以考促学、以知促性作用；
加强学员管理，认真落实干部教育培训学员管理的相关规定，实行量化考核方式，严格落实学员考核办法，严格请销假制度等纪律要求，把严的纪律、实的作风贯穿始终。成立临时班委会，班委负起责任，起到模范带头作用。通过创新培训模式，在课堂教学、研讨交流、走出去现场教学方面，取得了良好成效，推动培训质量全面提升。
（四）注重建章立制，提升科研决策水平
以培养造就忠诚干净担当的高素质干部队伍为主要目标，党校教师紧跟形势发展，深入学习党的创新理论及相关专业知识，提高教学科研资政的学术含量和专业水平，实现教学、科研与资政相互促进，协调发展。一是建立《党校科研管理制度和科研奖励机制（试行）》制度，从制度上激励专职教师积极投身科研工作。二是加强科研资政工作。充分认识到了科研资政工作的重要性，组建课题组，结合我区实际开展调研工作，今年选定科研协作课题，课题组深入到XXX社区开展调查研究，目前已形成调研报告初稿，年底前完成科研课题。三是科研成果有新提升。
（五）实施人才强校，夯实党校队伍建设
今年，区委党校优选了XX名业务能力强、综合素质高、且与党校专业相符的人员，充实到了党校教师队伍中，优化了教师队伍的年龄结构，推进区委党校事业健康发展。目前，ZXX区委党校专职教师已有XX人，下一步将继续积极探索人才引进渠道，多渠道引进年轻教师和管理人员，进一步优化党校人才队伍建设。
三、存在的问题
一是培训方式创新不够。在教学上还是存在“我讲你听”的情况，下一步我们将积极探索教学创新形式，努力让课堂由“单向输入”向“多向互动”转变，使学员在交流研讨、思想碰撞中提高专业化能力。
二是年轻教师成长速度较慢。目前区委党校有专职教师XX名，其中高级讲师XX名，XX名教师尚未评定职称，XX位高级讲师存在年龄偏大，存在年龄梯度不合理的情况，所以当前年轻教师快速成长是需要解决的问题之一。
三是献策能力不足。党校践行为党献策初心，积极探索党校工作与中心工作的结合点、切入点、着力点。但是在推动我区全面振兴新突破三年行动等工作上，献策能力不足。
四、对策及建议
一是合理统筹安排干部教育培训内容和形式。要采用不同的培训形式、安排有针对性的内容对干部进行培训，从而把组织要求、岗位要求和干部个性需求有机结合起来。探索创新干部教育培训方式方法根据不同班次的特点及培训内容，采取多种教学形式，多种培训手段整合运用的方式来改善办学质量、提高培训效果。
二是建立教师能力提升长效机制，为年轻教师提供更多学习机会，安排年轻教师到市委党校“跟岗”学习，深刻把握当前干部教育培训的新形势，突破固有思维，打破教学壁垒，拓宽教学视野，使年轻教师快速成长，全面提升区委党校整体教学水平。
三是在深刻理解把握***新时代中国特色社会主义思想的核心要义与理论精髓上下功夫，练就教师过硬的理论素养。夯实专业基础，找准教师专业特长“契合点”，作为课题的主攻方向和专攻研究领域去打磨、去培训，形成多领域、多角度的研究方向。躬身调研，用好调查研究这个“传家宝”，鼓励支持教师参与调研，在服务保障上发力用力，调动教师参与调研的积极性。
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