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担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

时间:2022-06-17 18:54:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文6篇

第1篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

做新时代的有为青年

徐 川

《 人民日报 》( 2018年08月30日   05 版)

  既要有“小德川流”,丰富内在修养;
也要能“大德敦化”,胸怀世界和未来

  “十年树木,百年树人。”我们经常将培养人才,比喻成树木的生长、庄稼的种植。在谈到对青年人才的培养时,******指出,“这好比小麦的灌浆期,这个时候阳光水分跟不上,就会耽误一季的庄稼”。青年的发展与国家、民族未来的发展紧密相关。只有锻铸理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格,才能做新时代的有为青年,成长为担当民族复兴大任的时代新人。

  做新时代的有为青年,要厚植其根。“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期,就像穿衣服扣扣子,如果第一粒纽扣扣错了,剩下的扣子都会扣错。在这一时期,尤其需要以德为先,明大德、守公德、严私德,更要善于知行合一,迈稳步子、夯实根基、久久为功。面对纷繁多变的社会现象、社会思潮,如果不能树立社会主义核心价值观,就有可能会疑惑、彷徨、失落,偏离健康的成长航向。正所谓根深才能叶茂,勤学、修德、明辨、笃实,努力把社会主义核心价值观变成日常的行为准则、自觉的信念理念,当代青年才能在时代大潮中建功立业,成就自己的人生。

  做新时代的有为青年,要强壮其枝。《劝学》有云,“不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海”。面对信息时代、多元文化,当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、最具创造力的群体,理应走在创新创造的前列。当代青年一定要矢志艰苦奋斗,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩,谱写不断创新创造的精彩篇章。要不怕困难、攻坚克难,勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿,经受锻炼、增长才干,为国家富强、民族复兴、人民幸福作出自己的贡献。

  做新时代的有为青年,要繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”,丰富内在修养,在细节上下功夫;
也要能“大德敦化”,胸怀世界和未来,树立崇高的理想与志向,为共建人类命运共同体贡献青春力量。

  党的十九大报告中指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”青年是国家的未来,也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起时代的重任,在祖国的万里长空放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

  (作者为南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记)

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第2篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

传承五四精神,做担当民族复兴大任的时代新人
作者:汇编
来源:《宁夏画报》2019年第03期

        4月20日,银川一中高一年级全体同学和老师、家长们,进行了一场“传承五四精神,做担当民族复兴大任的时代新人”的主题活动。本次活动,以“4·23”世界读书日为节点,通过健步走形式倡导低碳出行,宣传绿色发展理念,通过为贫困村小学捐建爱心书屋、与贫困村小学生手拉手结对帮扶等形式,开展“微公益”志愿活动,激励青年学子、共青团员树立学习知识、增强本领、报效祖国的遠大志向,积极投身“建设美丽新宁夏共圆伟大中国梦”的事业中。在当天的健步走环节中,高一年级19个班的师生和家长们手持学校发放的爱心捐赠纪念卡,从宁夏国际会堂出发,沿着览山公园西侧健身步道行走,途中依次盖上“青春正能量”“共圆中国梦”的印章,即完成一次爱心捐赠,爱心企业将按照参与人数购置相应数量的书籍,为西吉某贫困村小学捐建爱心书屋1个。据介绍,本次活动共捐赠图书1000余本。健步走完全程5公里后,同学们在宁夏国际会堂进行了诵读演讲会,讴歌新中国70年来的伟大成就,树立争做担当民族复兴大任的时代新人的壮志。

第3篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

浅谈如何做好担当民族复兴大任的时代新人

******在党的十九大报告中指出:
“青年一代有

理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。

” 中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。

实现中华民族的伟大复兴,是中国共产党人的历史使命。新时代新使命对时代新人提出了更高的标准和严格的要求。

时代新人要有坚定的理想信念。人民有信仰,国家有力量,民族有希望。革命理想高于天,共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是中国共产党人和中国人民的精神支柱、政治灵魂,也是保持全党全社会团结统一的思想基础。能够担当民族复兴大任的时代新人,需要有坚定的理想信念,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。唯有理想远大、信念坚定,才能在历史的发展纵轴中找准定位,明确自身承担的时代责任和历史使命,将个人的发展和国家民族的前途命运紧密相连。唯有理想远大、信念坚定,将个人理想和国家富强、世界发展融为一体,才能在世界和中国的发展中站稳脚跟、保持定力、找准方向,正确认识世界和中国发展大势。

时代新人要有真本领。实干兴邦。绘就中华民族伟大复


兴的宏伟蓝图,必须依靠各行各业各种人才的奋勇开拓,扎实苦干。伴随人类文明的不断进步和经济全球化的不断发展,未来国家间的竞争力的提升将更加倚重知识价值的增加。因此,人才的培育尤其是学习能力和技能水平、应用实践能力的提升,是未来国家发展和中华民族复兴不可或缺的条件和支撑。******强调,青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。时代新人只有学有所长、学有所专、专有所精,才能积蓄充分的力量和基础,以丰富的知识和过硬的本领,脚踏实地为建设社会主义现代化强国而奋斗。

时代新人要有担当精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们面临难得机遇,具备坚实基础,拥有无比信心,但是,前进的道路从来不会是坦途,我们必然会面临各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾,必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。使命重在担当。身处历史发展的重要战略期,面临前所未有的困难和挑战,民族复兴的历史大任更需要时代新人以锲而不舍的进取精神、驰而不息的奋斗力量、坚定执着的担当意识奋勇前行,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代又一代新人接力奋斗中变为现实。

第4篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

培养担当民族复兴大任的时代新人
作者:付志辉
来源:《速读·上旬》2018年第07期

        摘 要:信仰是一种巨大的精神力量,它是一个国家乃至一个民族的精神支柱。马克思主义信仰的巨大威力在中国革命中得到了充分体现,千百万革命英烈之所以不怕牺牲救国救民,就是因为心中有马克思主义信仰和社会主义的理想。今天的中国需要培养担当民族复兴大任的时代新人,因此在中学历史教育中应加强学生的信仰教育,确保中华民族的伟大复兴之路。

        关键词:民族复兴;
中学历史教育;
信仰教育

        党的十九大报告指出当代青年要用***新时代中国特色社会主义思想武装自己,沿着中国特色社会主义的道路奋勇前进;
为决胜全面建成小康社会、实现人民对美好生活的向往勇于担当;
树立改革创新的时代精神,撸起袖子加油干,在实现中国梦的生动实践中勇于创造;
加深对中国特色社会主义文化的学习,增强文化自信,弘扬社会主义核心价值观,成长为担当民族复兴大任的时代新人。

        能当担民族复兴大任的时代新人,必是对国家充满信仰的人,人民有信仰,国家有力量,民族有希望。一个民族如果没有信仰,也就没有了精神支撑,这样的民族还谈什么伟大复兴?一个民族要想立于世界强国之林,还必须要有一种信仰,才能强盛而不张扬,富饶而不称霸。一个民族缺乏信仰,绝对只能是一个愚昧的民族。随着社会的进步,人们的信仰开始觉醒,信仰争夺战也拉开了帷幕,各种信仰盛行,甚至一些封建迷信,现代迷信也在广泛流行,还有对歌星影星,体育明星的崇拜,一些来自市场经济的消极思想信念,如对金钱的崇拜,个人主义,享乐主义的盛行等。在日趋激烈的信仰争夺战中,共产主义信仰在我们孩子们中的地位受到冲击,面对这严峻的态势,加强对中学生的共产主义信仰教育刻不容缓。我们的孩子是未来国家的栋梁,进行正确的信仰教育至关重要,是培养他们良好个性品质的前提,将当担中华民族的复兴大任;
我们的孩子,仅仅学习成绩好还远远不够,还必须要掌握世界发展的客观规律,确立正确的自然观、社会观、人生观、世界观、价值观,深刻理解人生的意义和目的,树立为祖国和民族奋发学习、积极进取的志向。只有这样,才能培养起自己良好的个性品质,才能适应21世纪对人才的需要,才能在实现中华民族伟大复兴事业中施展才干,担当重任。

第5篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

新时代演讲稿:做新时代有为青年

  正是万物歌颂新生,百花沐浴春日暖阳的好时节。放开视野,看祖国蓬勃发展,又是一片新气象!

  近日来,党的十九大报告精神在各地传播,学报告,谈感想,说发展,报告成为社会各界,各族群众最关注的话题。

  的确,近些年中国大大加快了前进的脚步,十八大和十九大召开之后,一些特殊的名词逐渐流行,像是“社会主义核心价值观”、“十三五”、“新时代”之类的语言,每一次新名词的出现都牵动了一大批人民群众的心。

  作为一名基层企业工作的年轻人,开始渐渐地积极地关注一些“国家大事”。身负着强烈的使命感,去试着理解我所接受到的关于国家、外交、重大决策的信息。我崇敬党,我热爱党,我注视着党,注视着它一路走来的伟大历程。我心中,无比激动于看到在党的领导下,中国所踏出的每一步坚实的脚印。

  作为公路管理处的一员,这段时间收获了很多,每天的政治理论、国家新宪法和业务知识的学习,对我的思想是一个极大的转变,这将是我职业生涯中最有重要意义的美好时光。从领导身上我学会了敬业与关怀,从同事身上我学到了勤奋与自律,从青年身上我学到了努力与成长!

  作为一名青年干部,我要自觉以十九大精神为指导实践,坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,争当新时代青年先锋。习***在十九大报告中提到青年兴则国家兴,青年强则国家强。我们的**,党的新时代领导人物,用自己的切身行动向我们传递了一种对工作认真负责态度,给我们做出了很好的榜样,而我们,作为青年职工,扎根基层,服务基层就是时代赐予我们的特殊使命,只有常怀感恩的心,利用好国家和社会提供给我们的平台,才能干好自己的工作,真正的熟悉基层,心帖群众,促进我们的单位更好更快的发展。

  我要做新时代的热血青年。***指出:“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”听到这句话时内心热血沸腾,“中国梦”是国家的梦、民族的梦,更是我们青年人的梦。青年干部要牢固树立的远大理想,把“个人梦”与“国家梦”紧密结合起来,把理想信念化为动力更好地完成各项工作任务,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

  我要做新时代的优秀青年。学习是成长进步的阶梯,实践是提高本领的途径。青年干部要练就过硬的本领,紧跟时代步伐,把学习当作一种责任和追求。坚持把理论知识和实际工作相结合,通过学习再学习,实践再实践,持续给自己“充电”,真正成为学有所长、业有所精、能干实事的新时代青年干部。让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。

  我要做新时代的有为青年。***同志说过“干部要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成功”。青年干部应有时代担当,要有敢为人先的勇气,以逢山开路、遇河架桥的闯劲,做一个能干事、会干事、干成事的人,主动到急难险重的岗位历练自己,不怕吃苦、不怕付出。义无反顾地担当使命和责任,不断在实践中成长,在实干中成才,做无愧于新时代的有为青年。

  2018年,我正值青年,大好青春!在工作中,我要严格遵守工作纪律,充分发挥年轻人勤于钻研、敏于思考,在创新中努力**难题、补齐短板,不忘初心。让撸起袖子干的思想,入心入脑、融入血脉,升华为信念、固化为品格,发挥先锋模范作用,冲锋在前、担当在先,在平凡的工作中贡献自己的力量!

  谢谢大家!

第6篇: 担当民族复兴大任,做新时代有为青年论文

培养担当民族复兴大任的时代新人
作者:姜斯宪
来源:《成才之路》2019年第25期

         教育是国之大计,党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。******指出,培养什么人,是教育的首要问题。这是高校思考、谋划和推进“双一流”建设的逻辑起点,也是必须牢牢把握须臾不可动摇的正确政治方向。高校只有抓住培养能担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人这个根本任务,才能真正办出中国特色世界一流大学。

         建设中国特色世界一流大学,必须要同我国发展的现实目标和未来方向紧密地联系在一起。在建设世界一流大学之路上,要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;在回答培养什么人的问题时,也要用“四个自信”强基。我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情、独特的制度优势,是我们建设世界一流大学的优势所在。要高度重视学生理想信念教育和价值观塑造,坚持价值引领、知识探究、能力建设、人格养成“四位一体”的育人理念,并把价值引领作为育人的灵魂和主线贯穿人才培养的全过程、全场域和各个环节。

         每年新生入学,学校党委书记讲授入学第一课,校长在开学典礼上致辞,各院系的党政主要领导也认真讲授好本院的“开学第一课”,从扣好学生入学后的第一粒扣子抓起。每年的毕业季,党委书记、校长和学院主要领导还要为毕业生上好“最后一课”。学校在广大教师、院系、职能部门中强化人才培养引导、助力学生成才发展,力求在广大师生中形成培养未来学术大师、治国英才、业界领袖、文化精英的鲜明导向。广大师生成就栋梁之材的意识更加强烈,行动更加自觉;毕业生“选择交大,就选择了责任”的价值导向已经内化于心、外化于行,毕业后在各自的岗位上与祖国同向同行,不断追梦圆梦。

         ******强调,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,并以此来带动高校的其他工作。高校要围绕这个核心点聚焦发力,努力把组织、人才、学科、科研、资源和条件等办学优势转化为育人优势,从而不断提高人才培养能力、促进“教育增值”。学校紧紧围绕党中央对高校人才培养的新要求和新使命,开展了以“立德树人,学在交大”为主题的全校教育思想大讨论,推进人才培养十大举措的实施并取得阶段性成效。2018年,学校高质量完成教育部本科教学工作审核评估,以评促建、以评促改、评建结合,人才培养战略地位更加突出,教师和教学资源对人才培养的保障度进一步加强,教学和质量保障体系运行效率进一步提高。

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