[摘 要]高等院校建筑类院系作为培养土木建筑类人才的基地，肩负着为建筑市场培养和输送人才的重任。但值得注意的是，目前高等院校土木建筑类人才培养还有许多不完善的地方，需要大胆的改革，才能适应当前及未来建筑市场的需要。当前和未来建筑市场需要什么样的人才，高等院校就应该着手培养什么样的人才，这应是人才培养的总原则，也是当务之急。因此，分析土木建筑类人才的供求关系及需求，了解建筑行业发展现状、行业发展趋势以及行业发展对人才的需求方向十分必要。我认为，根据当前建筑市场人才需求，高等院校应尽快转变培养观念和教学模式，把培养重心转移到培养土木建筑类应用型专业人才方向上来，这是解决学生就业和建筑市场需求脱节问题的关键所在。本文对高等院校土木建筑类专业应用型人才的培养途径加以论述。
[关键词]高等院校；教学现状；建筑类应用型人才；培养途径
[中图分类号]C961 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2015）08 — 0136 — 02
一、土木建筑工程专业的教学现状
与研究型人才相比，应用型人才应具有更强的实践技能和动手能力，能更快地适应岗位的需要。建筑行业的发展，急需大量高素质的应用型人才，而目前的高等院校建筑类专业教育却普遍存在着定位模糊的问题，培养出来的毕业生到工作岗位角色进入慢，适应性差，不能将理论与实践相结合，存在着应用能力不强等问题。
（一）重设计轻施工。据调查，在目前的建筑市场中，设计类人才的需求量并不是很高，而技术施工人才的需求量却很大，而许多高等院校却把培养建筑设计人才放在第一位，重设计轻施工，设计类课程课时量较大，而施工实践课程却相对少，教师往往把建筑设计作为授课的侧重点，错误的认为，施工内容理论性不强，不够“专业”，设计内容理论专业强，才有理论深度等，高等数学、工程力学（理论力学、材料力学、结构力学）、钢筋混凝土结构等理论性较强的课程课时量很大，而工程制图、桥梁工程、路基路面、施工组织学、测量学、工程实验等应用比较强的教学课程安排的不够多，造成设计课程内容比率过大，实践教学内容严重不足。最明显的一点，就是学生毕业设计，大多数倾向于设计图纸制作，而不是施工理论技能的运用考察。
（二）重理论轻实践。教学上往往是从理论到理论，从书本到书本，为学习而学习，老师拘泥于在课堂上传授知识，而缺乏“走出去，请进来”的实践性教学，可谓“纸上谈兵”。许多高等院校没有实验基地，教学基地，与建筑单位缺乏联系，“闭门造车”，在师资力量上，更是缺乏有实际建筑施工经验的老师，许多老师是从学校又回到学校，只会教书本知识，造成教学没有针对性，更传授不了实践经验。
（三）重知识轻能力。许多高等院校只重视知识的传授，而忽视了学生动手操作能力的培养。只注重书本知识，而忽视了学生实际操作能力，某些课本内容与现实脱节，跟不上现代施工的新形势，特别在新技术、新材料、新工艺、新结构的运用，跟不上形式的发展，工程管理方面更是没有得到及时的更新。学生动手练习的机会很少，有些高等院校学生自主选择实习地点，学校缺乏与施工企业沟通，毕业实习往往是学生自己找实习地点，实习困难，许多学生实习找不到很好的实习场所，实习阶段很难起到毕业实习的真正作用，没有达到毕业实习的真正目的和作用。
二、目前我国建筑市场人才需求总体趋向
近些年，虽然我国建筑类专业的毕业生就业情势较好，然而，在形势大好的背后.还存在着一些值得深思的问题。
（一）由于建筑类普通高等教育培养人才重理论轻实践不适应工程施工的实际需要，出现了土木建筑类应用型人才短缺现象。许多建筑施工队伍内部结构不合理，主要是应用型人才短缺，特别是新毕业的大学生，理论性很强，建筑知识也很丰富，但就是动手能力不强，有的毕业生甚至花上二三年的时间进行角色转移，出现了所学知识与实际施工脱节的现象，不能在短期内很好地适应现代工程施工的需要。
（二）建筑业市场人才需求的主体是施工人员而不是设计人员。可以说目前我国的建筑人才市场主要是工程施工的人才市场，设计人才只占很小的一部分。工程施工人才市场需要的是大批的土木建筑类应用型人才，需要的是“蓝领”，而目前的现状是理论型人才过多，应用型人才不足，也就是说“诸葛亮多”而“关羽少”。形成了建筑人才供求关系脱节的问题。
（三）目前施工企业人才两头多中间少。即理论性人才多，而且专业素质较高，大都是高等院校建筑专业毕业生；水泥工、钢筋工、木工等一线工人多，而且施工素质较差，一般都是农民工。而独缺少能现场指导施工、参与施工、监督和控制工程质量、服务一线的施工技术人员，即土木建筑类应用型人才。
（四）现在施工企业中，复合型建筑人才缺乏。既熟悉建筑管理而又熟悉技术，经济，法律的人才严重短缺。既懂技术又会经营管理的人才员短缺。既懂建筑技术又懂建筑材料的人才短缺，既懂建筑技术又懂定额概预算的人员短缺。既会施工放样，又会测量和指导现场施工的人才短缺。
因此，加紧培养应用型建筑类人才是目前建筑施工市场迫切的要求。
三、培养好建筑类应用型人才的有效途径
培养土木建筑类应用型人才，搞好与建筑市场的人才需求衔接很重要，要充分考虑建筑行业用人单位对建筑施工与服务一线应用型人才的客观要求，把握用人单位对学生应用技能的需求，结合土木建筑类专业的毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以实际操作能力为重点，以岗位需要和职业标准为依据，明确专业培养目标，针对高等院校土木建筑类专业教学工作中的不足，不断调整教学改革方向，从而制定出能培养符合就业市场需求的高素质土木建筑类技能型人才培养模式。探索土木建筑类专业的教学与改革的新思路、新途径。
（一）培养土木建筑类应用型人才，高等院校要锁定建筑市场人才需求，实现土木建筑类专业课程教学有所侧重。高等院校土木建筑类专业，要转变观念和办学理念，着重培养适应施工、管理、服务的土木建筑类专业应用型人才。其课程体系设置应该是在实践的基础上，按照一线建筑工程技术作业人员的知识结构和技能要求来设置。课程设置、教学大纲、教学内容、教学方法、教学实践等都要进行大胆改革。各门主要课程要建立新的常态，克服过去重知识轻能力的不足。如工程制图课要注重识图，教会学生如何看懂设计图纸，改变以往的以画图为主要任务的教学理念。建筑学课程要注重锁定建筑典型范例，使学生从实际范例中学会甄别，获得丰富的养养。建筑材料课程应注重常用材料及新材料的性能及应用，如何正确使用材料，转化和应用新的现代科技成果。路基路面和施工组织学课程要注重实践性，工程实例。实验课和测量课要加大课时量，注重实际操作，提高学生实践能力、动手能力，创新能力等等。每一门课程都要力争在应用教学和实践教学上有所突破，达到良好的教学效果。
（二）培养土木建筑类应用型人才，高等院校教师队伍建设应摆在突出位置。光有实践教学改革是远远不够的，教师作为知识的载体，本身就是教学过程的实施者，所以实践教学实施环节的师资力量尤为重要。高等院校教学任务繁重，具有施工一线工作岗位经验的专职实践教学指导教师更是少之又少，所以要想培养建筑工程技术专业学生实践技能，培养具有资深工程经验的建筑工程技术实践教学指导教师是重中之重。目前许多大学的土木建筑类专业教师本身就缺乏实际施工经验，特别是年轻教师，他们大都是新考入高等院校事业编的本科生或研究生，他们很少来自施工第一线，而是些从学校到学校的，从理论到理论，从书本到书本的教师，他们本身都没有接触到正式的施工工程，怎么会更好的搞好实践教学？土木建筑类专业，本来就是实践性较强的专业，加大教师队伍建设，优化教师队伍结构，是当务之急。为此，高等院校可以建立激励机制，鼓励教师到施工企业兼职，向实践学习，学到实际经验后，把知识和经验再教给学生。学校也可以聘请施工单位的技术人员在施工淡季到学校给学生上课，扩到交流，真正把工程施工中的真功夫好经验教给学生。
（三）培养土木建筑类应用型人才，高等院校要增大实践课的比率。实践教学是高等院校土木建筑类专业实践技能培养的生命线，实践教学的建设和实施直接影响着学生专业实践技能的质量，影响着土木建筑类专业的发展前景。作为以培养应用型人才为目的的高等院校，必须设计和实施能够符合土木建筑类专业实践培养目标的实践教学系统，为学生提供实训平台，深化学生对专业理论的理解，提高学生的实际操作能力。通过相关实践实训项目的实施来提高学生的实践操作能力，为建筑市场需要和学生自身就业发展打下良好的基础。特别是工程制图、测量、施工放样、工程实验、工程预算等实践性、应用性型较强课程更应该加以重视。
（四）培养土木建筑类应用型人才，高等院校要建立激励机制，适当开展技能竞赛，鼓励学生提高体改自身技能。为了培养学生的学习兴趣和创新能力，学校可以在实践教学完毕后开展一些技术应用竞赛或技术辩论赛。例如识图竞赛，测量竞赛、实验竞赛等。活跃和丰富教学内容，实践教学有声有色。
（五）培养土木建筑类应用型人才，高等院校要建立学生实验场所。有条件的高校可以建立建筑试验场所，经常组织学生进行试验观摩，学生可以自选实验项目进行设计和施工，为提高学生实际操作能力提供有效地空间。
（六）培养土木建筑类应用型人才，高校要开设工程质量案例课程。增加学生“质量第一的意识”，为以后从事建筑类工作敲响警钟。同时培养学生专业素质、社会责任感、职业道德，为土木建筑类应用型人才的培养拓宽思路。
目前，虽然我国经济速度放缓，但建筑业仍然保持着良好的发展态势，公路、铁路、水利、城市基础设施等民生工程成为经济增长的重要组成部分，特别是“一带一路”建设，农村城镇化等工程巨大，目标长远。所有这些工程建设都需要庞大的建筑大军，土木建筑类劳动力市场人才需求量将更大，特别是以施工为主的土木建筑类应用型技术人才，将是第一需求。适应建筑市场需求，培养土木建筑类专业应用型人才，高等院校必须转变观念，重新定位培养方向，加大改革和创新力度，搞好与建筑人才市场的对接，多培养建筑业需要的“蓝领”，培养出更多适应于我国建筑市场需要的应用型建筑人才。
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