《uw》教学设计1 【教材分析】 本课包括四部分内容。 第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服下面是小编为大家整理的《u,w》教学设计3篇（完整文档）,供大家参考。
《u w》教学设计1
【教材分析】
本课包括四部分内容。
第一部分是三个单韵母 i、u、ü，两个声母 y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示 y 的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示 u、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示 ü 的形。
第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。
第三部分是比较 y—i—yi、w—u—wu 和 ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节 yī wū yú 和音节 yā。
第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔画笔顺。
i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准 i、u、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
【教学目标】
1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
【教学重点、难点】
1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
【教具准备】
1、配合学习 i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 发音的录音带。
2、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及带声调 i、u、ü、yi、wu、yu 的字母卡片;画有四线格的小黑板。
【教学时间】
三课时。
【教学设计】
第一课时
〖教学目标
1、学习 i、u、ü 的读音。
2、读准 i、u、ü 的带调读音。
〖教学重点、难点
1、i、u、ü、y、w 及 yi、wu、yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。
2、读准 i、u、ü 的第二声和第三声是教学的难点。
〖教学过程
一、复习韵母 a、o、e 及带调的a、o、e
出示卡片，齐读指名读。
二、学习单韵母 i、u、ü 的读音及四声
1、教学单韵母 i：
⑴ 出示图片，提问：图上画的是什么?(一件衣服)i 的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母 i 的形相似?(衣服中间的花边和顶上的扣子和 i 的形相似)
教师范读iii，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。
(发音方法：发 i 时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。)
⑵ 读准 i 的四声：
i 是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读?(学生读，教师纠正发音)
谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的读音和什么字的读音一样?(第二声阿姨的“姨”;第三声椅子的“椅”;第四声亿万人民的“亿”)，让学生练习 i 的四个声调。(自读，相互检查，教师检查)
⑶ 教学 i 的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化?(标调以后 i 上的点儿就不写了)
可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。
⑷ 复习 i 的四声。
2、教学单韵母 u：
⑴ 读准 u 的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么?(图上画的是一只乌鸦)乌鸦的乌和单韵母u的`发音相同。教师示范 u 的发音，u 的发音要领：发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进行练习。
u 的字母形和图画有什么相似的地方?(图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似)
⑵ 读准单韵母 u 的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵 u 的四声发音和哪些汉字的读音相同?(一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”)利用四声卡片练习u的四声。(按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读)
⑶ 复习 u 的四声。
△ 课间休息。
3、教学单韵母 ü：
⑴ 读准 ü 的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么?(图上画的是一条鱼)鱼是单韵母 的第二声，谁会读第一声?
字母 ü 的发音要领：发 ü 时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。教师范读 ü ，学生随读，自练，教师检查。
认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。(鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母 形体相似)
⑵ 读准 ü 的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读 ü 的四声?(鼓励学生大胆读，给予指正和表场)谁能用 ü 的四个声调各说一个词语?(一声淤泥的“淤”;二声小鱼的“鱼”;三声语文书的“语”;四声体育的“育”……)
⑶ 复习 ü 的四声可按顺序或打乱顺序读。
三、复习 i、u、ü 的读音及四声
1、巧记口形，读准字音：
注意口形，练习发音，教顺口溜：
牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子。
2、发音练习，出示小黑板：
⑴ 先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。
⑵ 利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、ü 的顺序读，再打乱顺序读。
3、带学生读书。强调 ü 的调号在两点的上方，i 的调号去点写调。
四、小结
这节课我们学会了 i、u、ü 三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。
第二课时
〖教学目标
1、复习 i、u、ü 的读音及四声。
2、学习正确掌握 i、u、ü 的笔顺，认识拼音字母基本笔画“丨”竖，“·”点。
〖教学重点、难点
书写 i、u、ü ，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意： 上面的点要在靠近第二线的地方写。
〖教学过程
一、复习 i、u、ü 的读音和四声
二、教写 i、u，正确掌握笔顺及书写格式
1、教写 i：
⑴ 指导学生看书，知道 i 的笔顺，找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。
提问：谁知道 i 应该先写哪笔，再写哪笔?(先写竖，再写点)提问：字母 i 在四线格中占什么位置?看看竖在什么地方?点儿在什么地方?(竖*格，点儿在上格中间对齐竖的位置)
⑵ 教学生写 i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。
2、教写 u：
⑴ 指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格?应该先写哪笔，后写哪笔?(u*格，先写“ ”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成)
⑵ 教学生写 u，教师边示范边讲解，再带写一个字头。
△ 课间休息。
三、教写 ü，正确掌握笔顺及书写格式
1、指导看书，提出看书要求：① 看清 ü 的笔顺;② 看清 ü 在四线格中占的位置。
2、指导书写 ü 。提问：仔细看字母 和u有什么不同的地方?( ü 比 u 多两个点儿)提问;谁知道 ü 几笔写成?(四笔)提问： 先写什么后写什么?在什么地方写?( 先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿)
3、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。
四、巩固练习
1、读带调的 i、u、ü 单韵母卡片。
2、看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。
3、在老师指导下，用单韵母口头组词语。
第三课时
〖教学目标
1、学会 y、w2个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握 yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
〖教学过程
一、复习六个单韵母，并带调认读
二、学习声母 y
1、看图，学习发 y 的音，认识 y 的形。衣服左边的树杈提示 y 的形。
2、比较区别 y 和 i。
3、认识 yi，练读 yi 的四声。
三、学习发 w 的音，认识 w 的形
1、看图，学习发 w 的音，认识W的形。(屋顶的形状提示w的形。)
2、比较区别 w 和 u。
3、认识 wu，练读 wu 的四声。
四、指导书写 y、w
五、学习整体认读音节 yu，练读 yu 的四声
六、比较 y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，知道 y 与 ü 组成音节，ü 上两点省写规则
七、看图读带调音节
八、复习巩固
熟读带调的 i、u、ü、yi、wu、yu。
九、扩展活动
1、读一读，用音节口头组词：
yī 衣服 医生 一年级 yí 阿姨
yǐ 椅子 已经 以后 yì 容易 意见
wū 乌云 乌龟 乌鸦 wú 吴老师 梧桐树
wǔ 跳舞 中午 五星 wù 大雾 服务
yū 淤泥 yú 金鱼 鲤鱼
yǔ 下雨 雨衣 yù 玉米 玉石
2、读一读，找出声母、韵母和音节：
yi i y u wu w ü yu
《u w》教学设计2
教学目标：
1 学会单韵母u、大写W和音节wu，能读准音，认清形。
2 能在四线格里正确书写u、W，注意正确的书写格式。
3 在教师指导下朗读儿歌。借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。
教学重点：
U、W、wu的认读和u、W的书写。
教学难点：
读准u、w、wu。
教学方法：
启迪、导读。
学习方法：自主、合作、探究。
教学准备：投影。
教学课时：1课时。
教学过程：复习导入
开火车读i、yi及其四声。
二学习韵母u
1 出示乌鸦图，说说图上画的是什么。
2 学生反复读“乌”，借助“乌”读准韵母u。
3 示范发音，观察口形，编顺口溜：“突出嘴巴u、u、u”。
4 认清u，指导书写。
⑴看图想想u像什么，你怎么记住它？
⑵观察笔顺图，小老师指导书写。
⑶观察u在拼音格里的位置。
⑷检查坐姿和执笔，学生练习书写，评价。
5 练读u的四声。
三学习大w
1 单韵母u还有一位朋友，它是谁呢？
2 提示：它和单韵母的读音是一样的。但一定要读得轻一些，短一些。
⑴学生自由练读。
⑵开火车读。
⑶辨认u和w。
⑷学生编顺口溜记住读音：“大写w，小写u，大w小u都读‘乌’”。
3 出示图片：怎么记住w。（房屋倒影w，w，w）。
4 指导书写。
⑴让学生观察笔顺图，说说发现了什么。有什么问题？
⑵学习新笔画：斜下斜上v。
⑶书写笔顺笔画。
⑷观察w在拼音格中的位置。
⑸学生书写，要求做到“三个一”。师生评议。
四学习整体认读音节wu
1 课件演示认识wu，告诉学生它也读“乌”。想想怎么记住它？（大w带小u，紧挨在一起，它是音节wu。）
2 熟读wu和wu的四声调。
3 练习用四声调组词。
4 区分：u、w、wu，说说他们的异同。
五看图读儿歌
1 看图说说树上有什么？树下的小朋友在做什么？
2 自读儿歌，用横线标出带“u”的音节。
3 教读，读后交流。
六巩固练习，完成“读读连连”
1 放手让学生做，然后讲评。
2 指导读wá wa，练习读轻声。
《u w》教学设计3篇扩展阅读
《u w》教学设计3篇（扩展1）
——W星球作文3篇
W星球作文1
20**年7月12日，地球上的所有动植物突然全部消失。
第二日，地球收到了来自外星的无线电：我们是W星人，地球上的动植物已经全部在W星球上了，它们的去留由它们自己决定，所以请地球人速来谈判。
五日后，地球人A和B乘着“超光速306”飞船来到了W星球。
在谈判现场，所有参加人员全部坐定。
地球人A先发了言：“你们是地球上的生物，应该回到地球上去，与人类好好相处。”
“可你们是怎么对我们的？”大象先反驳道，“我们本来*静地在大自然中生活，可你们人类却为自己的利益而大举屠杀我们，拔去了我们珍贵的牙，换取你们胸前的饰品。”大象擦了擦眼泪，继续说，“不只如此，你们还割下我们的鼻子叫什么象拔，难道血腥的味道就那么好？非得用生命去换取你们吧嗒嘴的样子。”
“对，只为了自己的美丽却去伤害别人的生命。”藏羚羊冲出来，“当你们戴着用我们的毛皮做出的衣服时，你们有没有想过，这衣服里包含了多少生命的最后一丝血液，收纳了多少在死亡时最后的呼喊！你们只为自己，却根本不想别人。”
“我们错了，可你们回去吧。你们一走，地球上的生物链便会断开，人类也会灭亡啊！好不容易才达到的文明就这样毁灭了，难道不可惜吗？”B央求道。
“难道为了你们的文明就应该毁灭我们吗？”树木摇着只有几片叶子生长的树干，愤怒地说，“在21世纪初，我们虽然已经遭到迫害，但至少少数国家还有着大片森林，可不过99年，世界上的树木已经只有不到10公顷，而现在你们还砍伐树木，这就是创造文明的代价吗？”
“我们可以改，以后我们一定会好好地对待你们！”A的声音近似于绝望。
“不！我们不会相信你，有多少人冒着生命去杀我们？甚至有的国家公开扑杀。我们又怎么能回去冒生命危险？”大象说，“我们的伤疤太深了，已经无法弥补，我们已经决定留在W星球。”
“不，不要，你们的离开会导致人类灭亡的。”
“对不起，地球人，我们尊重动植物的选择。”W星人说，“请你们回到你们的星球。”
20**年8月3日，A、B回到地球。人类得知结果后，定8月3日为动植物纪念日。每到这一天，人们便仰望星空，因为他们知道，在W星上，有被他们迫害过的动植物。
W星球作文2
20**年，世界面临着资源危机，地球上所有能源将要耗尽，人类的生存成了问题，地球上每立方米站立一个人，他们张开饥饿的大口；瞪着恐怖的双眼，期盼着苍天能掉下馅饼。太*洋的水下宫殿也没有一间空房了，地球上人头攒动。这样，人口还在不断剧增，*均每秒就有5个人降生。地球的动物、微生物都濒临灭绝。在这紧要关头，W博士为了人类的生存，带领着他的科学研究组成员，开始寻找另一个“地球”的工作。
在茫茫宇宙中寻找一个像地球那样充满生机的星球谈何容易。时间一天天过去了，事情没有一点进展。臭氧层都已破坏，太阳系已没有空气和水共存的星球，人们绝望了。“飞离太阳系”W博士下令了，为了人类的生存，他和他的研究成员冒着生命危险飞离了太阳系。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，突然，W博士惊喜地发现，在银河系的深处有一颗类似地球的"星球,在那上面有氧气和臭氧层。W博士带上助手，坐着超光速飞碟，登上了这个偏僻的星球。他们环绕这个星球飞了一圈发现这个星球的条件比地球差远了，一片荒芜，地面寸草不生，河道干枯。“水是生命之源。”w博士想，叫助手拿来一只万能水壶。你可别小看了这只水壶，这可是w博士一生研究的结晶，这里面储存着人类生存的希望。虽然它的大小和形状与普通水壶没有什么差别，可威力却不小，它能把水的体积缩小几万亿倍，只要打开它，足以湿润这个土壤和空气。只见w博士拧开壶盖，把水倒在一条已经干枯很久的河床里，生命的甘泉，在这褐黄色的星球上奔流欢腾。W博士又掏出一包种子这些种子经过微化处理，一克种子足以绿化十公倾土地种子，一遇水，就变成和地球上的一样可一发芽的植物。“再浇上速生剂！”w博士命令到，助手们驾驶飞碟开始散播。顷刻间，星球返绿，地面上已经长满了花草。森林给这个星球带来了清鲜的空气。仅仅两天时间，这个星球的环境就和地球上的一模一样，完全适合人类的生存。我们赶快回去，告诉全世界，让人类到这儿来生活。”W博士和助手乘上了飞碟飞回了地球，给人类带来惊喜和生机人类开始有计划的向W博士开发的星球上迁移，地球上又恢复了往日的生机。为了感激W博士，人类就把那个星球取名为“W.星球。
W星球作文3
20**年，世界面临着资源危机，地球上所有能源将要耗尽，人类的生存成了问题，地球上每立方米站立一个人，他们张开饥饿的大口；瞪着恐怖的双眼，期盼着苍天能掉下馅饼。太*洋的水下宫殿也没有一间空房了，地球上人头攒动。这样，人口还在不断剧增，*均每秒就有5个人降生。地球的动物、微生物都濒临灭绝。在这紧要关头，W博士为了人类的生存，带领着他的科学研究组成员，开始寻找另一个“地球”的工作。
在茫茫宇宙中寻找一个像地球那样充满生机的星球谈何容易。时间一天天过去了，事情没有一点进展。臭氧层都已破坏，太阳系已没有空气和水共存的星球，人们绝望了。“飞离太阳系”W博士下令了，为了人类的生存，他和他的研究成员冒着生命危险飞离了太阳系。“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，突然，W博士惊喜地发现，在银河系的深处有一颗类似地球的星球,在那上面有氧气和臭氧层。W博士带上助手，坐着超光速飞碟，登上了这个偏僻的星球。他们环绕这个星球飞了一圈发现这个星球的条件比地球差远了，一片荒芜，地面寸草不生，河道干枯。“水是生命之源。”w博士想，叫助手拿来一只万能水壶。你可别小看了这只水壶，这可是w博士一生研究的结晶，这里面储存着人类生存的希望。虽然它的大小和形状与普通水壶没有什么差别，可威力却不小，它能把水的体积缩小几万亿倍，只要打开它，足以湿润这个土壤和空气。只见w博士拧开壶盖，把水倒在一条已经干枯很久的河床里，生命的甘泉，在这褐黄色的星球上奔流欢腾。W博士又掏出一包种子这些种子经过微化处理，一克种子足以绿化十公倾土地种子，一遇水，就变成和地球上的一样可一发芽的植物。“再浇上速生剂！”w博士命令到，助手们驾驶飞碟开始散播。顷刻间，星球返绿，地面上已经长满了花草。森林给这个星球带来了清鲜的`空气。仅仅两天时间，这个星球的环境就和地球上的一模一样，完全适合人类的生存。我们赶快回去，告诉全世界，让人类到这儿来生活。”W博士和助手乘上了飞碟飞回了地球，给人类带来惊喜和生机人类开始有计划的向W博士开发的星球上迁移，地球上又恢复了往日的生机。为了感激W博士，人类就把那个星球取名为“W.星球。
《u w》教学设计3篇（扩展2）
——U盘委托设计制作协议 (菁华1篇)
U盘委托设计制作协议1
甲方：(以下简称甲方)
乙方：(以下简称乙方)
甲方委托乙方设计制作。遵照*等互利的原则，经友好协商，双方达成协议如下：
一、设计及规格要求：
1、乙方根据甲方提出的设计要求进行样品设计。
2、U盘外观为金属外壳折叠式。
3、容量为16G。
二、版权保护声明
文字、LOGO、相关标识等基础素材由甲方提供，乙方不承担相关版权及校对责任，如存在版权争议由甲方负责解释和处理解决。
本协议完全履行后，设计方案的版权归甲方所有，甲方拥有最终处理权。乙方不得另行使用。
三、产品具体要求及价格：
1、外包装为金属盒制，外观激光雕刻LOGO及甲方提供的相关文字标识。
2、U盘
成品尺寸：
数 量：
单 价：
小 计：元
3、附件
总计：元
四、制作周期及质保时间：
1、乙方设计文稿须经甲方审定签字，经甲方确认后的样图乙方不得擅自修改，数码打样经甲方签字后方可投入批量生产。
2、乙方在签订合同后成品于七个工作内日内完成。
3、乙方应确保本产品符合国家相关产品质量标准和安全标准。若出现质量问题，乙方应承担相应保修责任。
五、付款时间及支付方式：
1、支付方式：制作费为一次性转账支付。
2、 支付时间：签署合同后，甲方给付制作费人民币_____元(大写金额：)。
六、违约责任：
1、合同签订后，双方应全面履行，如有违约依照《中华人民共和国民法典》处理。
2、乙方的设计不符合甲方要求，乙方需重新根据甲方要求进行设计，直至最终获甲方认可方能投入生产，所需费用由乙方自行负担。
3、乙方未能按协议要求按时完成成品制作，每延误一天乙方需向甲方赔偿总费用的千分之一。
4、甲方如未按合同时间付款，每延误一天乙方有权向甲方收取总费用千分
之一的滞纳金。因甲方责任所造成的经济损失由甲方自行负责。
七、本协议如有未尽事宜，双方协商解决，如有争议请北京仲裁委员会仲裁解决。
八、本协议共2页，一式二份，甲乙方各一份，经双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)： 乙方(盖章)：
代表签字： 代表签字：
签订时间：年 月 日 签订时间：年 月 日
《u w》教学设计3篇（扩展3）
——u盘设计制作合同 (菁华1篇)
u盘设计制作合同1
甲方：(以下简称甲方)
乙方：以下简称乙方)
甲方委托乙方设计制作。遵照*等互利的原则，经友好协商，双方达成协议如下：
一、设计及规格要求：
1、乙方根据甲方提出的设计要求进行样品设计。
2、U盘外观为金属外壳折叠式。
3、容量为16G。
二、版权保护声明
文字、LOGO、相关标识等基础素材由甲方提供，乙方不承担相关版权及校对责任，如存在版权争议由甲方负责解释和处理解决。
本协议完全履行后，设计方案的版权归甲方所有，甲方拥有最终处理权。乙方不得另行使用。
三、产品具体要求及价格：
1、外包装为金属盒制，外观激光雕刻LOGO及甲方提供的相关文字标识。
2、U盘
成品尺寸：
数量：
单价：
小计：元
3、附件
总计：元
四、制作周期及质保时间：
1、乙方设计文稿须经甲方审定签字，经甲方确认后的样图乙方不得擅自修改，数码打样经甲方签字后方可投入批量生产。
2、乙方在签订合同后成品于七个工作内日内完成。
3、乙方应确保本产品符合国家相关产品质量标准和安全标准。若出现质量问题，乙方应承担相应保修责任。
五、付款时间及支付方式：
1、支付方式：制作费为一次性转账支付。
2、支付时间：签署合同后，甲方给付制作费人民币_____元(大写金额：)。
六、违约责任：
1、合同签订后，双方应全面履行，如有违约依照《中华人民共和国民法典》处理。
2、乙方的设计不符合甲方要求，乙方需重新根据甲方要求进行设计，直至最终获甲方认可方能投入生产，所需费用由乙方自行负担。
3、乙方未能按协议要求按时完成成品制作，每延误一天乙方需向甲方赔偿总费用的千分之一。
4、甲方如未按合同时间付款，每延误一天乙方有权向甲方收取总费用千分之一的滞纳金。因甲方责任所造成的经济损失由甲方自行负责。
七、本协议如有未尽事宜，双方协商解决，如有争议请北京仲裁委员会仲裁解决。
八、本协议共2页，一式二份，甲乙方各一份，经双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
代表签字：代表签字：
签订时间：20**年**月**日
签订时间：20**年**月**日
《u w》教学设计3篇（扩展4）
——高容量U盘设计制作合同 (菁华1篇)
高容量U盘设计制作合同1
甲方：_________(以下简称甲方)
乙方：_________(以下简称乙方)
甲方委托乙方设计制作。遵照*等互利的原则，经友好协商，双方达成协议如下：
一、设计及规格要求：
1、乙方根据甲方提出的设计要求进行样品设计。
2、U盘外观为金属外壳折叠式。
3、容量为______G。
二、版权保护声明
文字、LOGO、相关标识等基础素材由甲方提供，乙方不承担相关版权及校对责任，如存在版权争议由甲方负责解释和处理解决。
本协议完全履行后，设计方案的版权归甲方所有，甲方拥有最终处理权。乙方不得另行使用。
三、产品具体要求及价格：
1、外包装为金属盒制，外观激光雕刻LOGO及甲方提供的相关文字标识。
2、U盘
成品尺寸：____________
数量：____________
单价：____________
小计：____________元
3、
总计：______元
四、制作周期及质保时间：
1、乙方设计文稿须经甲方审定签字，经甲方确认后的样图乙方不得擅自修改，数码打样经甲方签字后方可投入批量生产。
2、乙方在签订合同后成品于七个工作内日内完成。
3、乙方应确保本产品符合国家相关产品质量标准和安全标准。若出现质量问题，乙方应承担相应保修责任。
五、付款时间及支付方式：
1、支付方式：制作费为一次性转账支付。
2、支付时间：签署合同后，甲方给付制作费人民币_____元 (大写金额：____________)。
六、违约责任：
1、合同签订后，双方应全面履行，如有违约依照《中华人民共和国民法典》处理。
2、乙方的设计不符合甲方要求，乙方需重新根据甲方要求进行设计，直至最终获甲方认可方能投入生产，所需费用由乙方自行负担。
3、乙方未能按协议要求按时完成成品制作，每延误一天乙方需向甲方赔偿总费用的千分之一。
4、甲方如未按合同时间付款，每延误一天乙方有权向甲方收取总费用千分之一的滞纳金。因甲方责任所造成的经济损失由甲方自行负责。
七、本协议如有未尽事宜，双方协商解决，如有争议请______仲裁委员会仲裁解决。
八、本协议共2页，一式二份，甲乙方各一份，经双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)：____________乙方(盖章)：____________
代表签字：____________代表签字：____________
_______年______月______日 _______年______月______日
《u w》教学设计3篇（扩展5）
——U盘进水了还能用吗3篇
U盘进水了还能用吗1
当发现U盘进水后，千万不要立即插入电脑等设备通电。否则可能因短路烧毁某些元件而导致U盘报废。洗净U盘内部灰尘。特别是掉入污水中，需要先进行清水冲洗（当然，最好是用无水酒精）。如果只是小进一点儿水，那就没必要了。因U盘本身不带电，洗后将水全部弄干，没太大影响。拆开U盘除尘。如果U盘丢入污水中后没及时处理，已自然烘干。建议先将U盘拆开除尘后再使用，以免通电后粉尘短路或锈蚀损坏元件。将U盘自然晾干。将U盘置入通风处，不要曝晒，等其自动晾干。强调晾干过程中不要使用电吹风等设备快速烘干。因为热风干虽然速度快，但是因水分不能同步挥发，造成U盘内部作用力，可能损坏U盘。
这个方法依旧无效就很有可能是U盘的芯片损坏导致电脑无法识别，要想打开只能进行U盘数据恢复将数据导出。
假如需要进行U盘数据恢复，一定要选择专业的数据恢复公司。专业的.数据恢复公司有专业的设备对于存储设备进行检测，有专业的工作环境保证存储设备元件的更换和处理，有专业的工程师针对不同的情况进行相应的处理，能让客户享受专业的技术服务，保证数据的完整性和安全性，能最大限度的节省客户的时间。
U盘进水了还能用吗2
1、如果处理即时是可以使用的，因为在U盘短时间接触水后没有接触电源，所以这个时候千万别插到USB接口。
2、首先可以用手甩的方式把部分水渍甩出U盘，用手拿住没有接口的一边，朝下甩动。
3、如果U盘盖子是塑料壳的话是可以打开的，打开盖子后不要试图用布或者其他东西去擦，直接放到太阳底下暴晒。一直到晒干为止（因为擦的话很多线路板会出现问题）
4、之后装上U盘壳子就可以使用自己的U盘了。如果是长时间泡的水里的话很有可能会导致线路板无法连接山无法使用，储存器也会损坏。
特别提示
一定要暴晒到彻底干哦，否则会损坏U盘的
U盘进水了还能用吗3
当发现U盘进水后，千万不要立即插入电脑等设备通电。否则可能因短路烧毁某些元件而导致U盘报废。洗净U盘内部灰尘。特别是掉入污水中，需要先进行清水冲洗（当然，最好是用无水酒精）。如果只是小进一点儿水，那就没必要了。因U盘本身不带电，洗后将水全部弄干，没太大影响。拆开U盘除尘。如果U盘丢入污水中后没及时处理，已自然烘干。建议先将U盘拆开除尘后再使用，以免通电后粉尘短路或锈蚀损坏元件。将U盘自然晾干。将U盘置入通风处，不要曝晒，等其自动晾干。强调晾干过程中不要使用电吹风等设备快速烘干。因为热风干虽然速度快，但是因水分不能同步挥发，造成U盘内部作用力，可能损坏U盘。
这个方法依旧无效就很有可能是U盘的芯片损坏导致电脑无法识别，要想打开只能进行U盘数据恢复将数据导出。
假如需要进行U盘数据恢复，一定要选择专业的数据恢复公司。专业的数据恢复公司有专业的设备对于存储设备进行检测，有专业的工作环境保证存储设备元件的更换和处理，有专业的.工程师针对不同的情况进行相应的处理，能让客户享受专业的技术服务，保证数据的完整性和安全性，能最大限度的节省客户的时间。
《u w》教学设计3篇（扩展6）
——U盘系统的制作步骤3篇
U盘系统的制作步骤1
1、将U盘插入电脑的"USB接口
2、双击通用pe软件，你将会看到下面这个界面，单击“下一步”
通用PE工具箱 4.0简体中文安装版
3、这一步选择“制作可启动U盘”
4、选择“选择U盘盘符” 最后一个，单击“安装”
5、这一步可选择“关闭”，一般情况下不需要格式化U盘
6、这一步很关键，磁盘一定要选择你的U盘，正常情况下是第二个磁盘，然后把三个对钩打上，最后单击安装，
7、这一步 按一下“空格键”就可以了
8、等待一小会儿，单击“完成”U盘PE就做好了
《u w》教学设计3篇（扩展7）
——x62w万能铣床实习报告3篇
x62w万能铣床实习报告1
一、 实习的性质、目的、意义
电气控制技术实习是在学习常用低压电气设备、电气控制线路的基本控制环节、典型机床电气控制线路等章节的基础上进行的实践性教学环节。其目的是培养学生掌握本专业所必须的基本技能和专业知识，通过学习使学生熟悉并掌握各种常用低压电器设备的构造、工作原理及使用按照方法、初步掌握电气控制基本控制的原理、连接规则、故障排除方法，学习常用机床的电气控制的线路结构、工作原理、故障分析和排除方法。通过学习培养学生热爱专业、热爱劳动、吃苦耐劳，刻苦钻研的精神。
二、 实习的要求。
1、 学习常低压电器的实际应用，常用电气控制电路的实际应用，各种电动机控制电路的应用;
2、 对于交流接触器、热继电器、时间继电器、按钮、熔断器、行程开关、低压电断路器等常用低压电器具有安装、使用、维修和选择的能力;
3、 初步掌握常用电气控制电路的安装工艺、接线方法、操作要领、试验规程和故障排除技能;
4、 初步掌握常用机床电气控制电路的控制要求、电气动作原理、操作步骤、常见故障分析和排除技能。
三、 实习内容。
1. 拆装交流接触器，掌握其内部结构、动作原理;短路环的位置、作用;触点的作用和接线位置;测试吸合电压、释放电压以及额定电压;简单故障处理。
2. 熟悉热继电器、按钮、熔断器、位置开关、、低压断路器的结构、原理及安装接线规则，了解其使用方法和技术参数的选择。
3. 练习各种基本电气控制线路的的接线和操作，如三相异步电动机的电动和连续运转、顺序控制、两地控制、正反转控制、行程控制、Y-△降压启动控制、能耗制动控制。
4. 现场参观、熟悉常用机床的结构、组成、操作和动作的情况，了解电气设备的位置和电气控制线路的接线方法。
5. 完成控制系统的安装、调试。
四、实习工具、仪表及器材。
1.工具：测试笔、螺钉旋具、斜口钳、剥线钳、电工刀等
2.仪表：万用表
3.器材：
(1)控制板一块，包括所有低压电器，中间继电器以及辅助触头各4个，热继电器2个，行程开关6个，SB按钮6个，保险丝、用9盏白炽灯灯代替电机，4盏白炽灯作为指示灯，灯座13个，用刀开关代替转换开关3个
(2)导线，控制电路一般用1mm的铜芯线，按钮0.75mm的铜芯线(RV)，导线的颜色要求主电路与控制电路有明显的区别。
3)备好标志标签，用于标志电路上的元器件
五、我们的安装步骤
1、了解典型万用铣床的机械加工工艺过程，熟悉万用铣床的电气控制电路工作原理，明确线路中的所有电器元件及其作用，特别注意主轴电机与冷却泵电动机、进给电机的先后启动运行关系。
2、按照万用铣床的电气控制原理图所示配齐所有的电器元件，列出清单，并进行检验。
(1)、电器元件的技术数据应完整符合要求，外观无损伤。
(2)、接触器及辅助触头、热继电器、SB按钮等用万用表检测各个常闭常开触点的通断情况，触头的分合情况。
(3)接触器的线圈电压和电源的电压是否一致
(4)检测各个白炽灯的是否正常
3、控制板上按元件位置图安装电器元件，工艺要求如下：
(1)组合开关、熔断器已经安装在控制板的外侧
(2)每个元件的安装位置应整齐、均匀、间距合理、便于布线和元件更换
(3)紧固各元件时要用力均匀，紧固成都要适当
(4)每一个元件都应贴上标签，便于接线和操作
4、安接线图的走向进行板后线槽布线，和贴上标签
5、根据电气接线图检查布线是否正确
6、我们用灯泡代替电机
7、电路自检。
(1)按电路原理图从电源端开始，逐段核对接线以及接线端子是否正确，有无漏接，错接之处。检查接线点是否符合要求，压接是否牢固。接触应良好，以免带负载运行时产生电弧现象
(2)我们用万用表检查线路的通断情况。检查时候我们用合适的电阻档，进行校检。我们逐段的检查各段的通断情况，，检查是否出现短路情况。我们用手动代替接触器通电进行检查。检查完毕才进行通电。
六、X62W万用铣床的原理
1、电气原理图如下图
2、控制要求
(1)主轴电动机M1有三种控制：正反转起动，反接制动和变速冲动。
(2)工作台进给电动机M2有三种控制：进给、快速移动和变速冲动。
(3)M3拖动冷却泵提供冷却液，只需单向运行。
(4)为了保证安全，防止事故，机床有顺序的动作，采用了联锁。
(5)三台电动机都设有过载保护，控制线路设有短路保护，工作台的六个方向，都设有终端保护。
3、电路控制
⑴主轴电动机M1的控制
主轴电动机M1采用两地控制方式，SB1和SB2是两组启动按钮，SB5和SB6是两组停止按钮。KM1是主轴电动机M1的启动接触器，YC1是主轴制动用的电磁离合器，SQ1是主轴变速时瞬时点动的位置开关主轴电动机M1启动，合上电源开关QS1，再把主轴换向开关SA3扳到所需要的转向。按下启动按钮SB1(或SB2)，接触器KM1线圈得电，KM1主触头和自锁触头闭合，主轴电动机M1启动运转，KM1常开辅助触头(9-10)闭合，为工作台进给电路提供了电源。按下停止按钮SB5(或SB6)，SB5-1(或SB6-1)常闭触头分断，接触器KM1线圈失电，KM1触头复位，电动机M1断电惯性运转，SB5-2(或SB6-2)常开触头闭合，接通电磁离合器YC1，主轴电动机M1制动停转。
主轴换铣刀时将转换开关SA1扳向换刀位置，这时常开触头SA1-1闭合，电磁离合器YC1线圈得电，主轴处于制动状态以便换刀;同时常闭触头SA1-2断开，切断了控制电路，保证了人身安全。主轴变速时，利用变速手柄与冲动位置开关SQ1，通过M1点动，使齿轮系统产生一次抖动，以便于齿轮顺利啮合，且变速前应先停车。
⑵进给电动机M2的控制
工作台的进给运动在主轴启动后方可进行。工作台的进给可在3个坐标的6个方向运动，进给运动是通过两个操作手柄和机械联动机构控制相应的位置开关使进给电动机M2正转或反转来实现的，并且6个方向的运动是联锁的，不能同时接通。
上下左右，冲动等功能的实现：控制电路中，按下SB6-1以及SB5-1，接着按下SB1启动按钮，控制电路导通，由于缺少转换开关，我们用刀开关代替转换开关，按下SA2-1，接着，可以顺序的按下SQ2、SQ3 SQ4 SQ5 SQ6等形成开关，分别实现铣床的冲动，下，右，上，左的功能。由于控制电路中各个行程开关都是互锁的，所以不能同时按下。
控制电路中，按下SB6-1以及SB5-1，接着按下SB1启动按钮，控制电路导通。安装好工件后，扳动进给操作手柄选定进给方向，按下快速移动按钮SB3或SB4(两地控制)，接触器KM2得电，KM2常闭触头分断，电磁离合器YC2(灯泡代替)失电，将齿轮传动链与进给丝杠分离;KM2两对常开触头闭合，一对使电磁离合器YC3(灯泡代替)得电，将电动机M2与进给丝杠直接搭合;另一对使接触器KM3或KM4得电动作，电动机M2得电正转或反转，带动工作台沿选定的方向快速移动。由于工作台的快速移动采用的是点动控制，故松开SB3或SB4，快速移动停止。
工作台上各个功能的实现，如下表
七、注意事项，安全性原则
1、试验台必须可靠接地
2、按钮内接线时，用力不可以过猛，以防螺丝打滑
3、按钮内部的接线不要接错，启动按钮必须接常开按钮，用万用表欧姆档判别。
4、触头接线必须可靠。正确，防止短路。
5、热继电器的热元件应该串接在主电路中，其常闭触头串接在控制电路中。
6、编码套和标签必须贴的正确。
7、送电前一定要反复检查电路是否接线正确，在确认电路正确后，还要用万用表对各相各段电路进行校检，防止因错接电线和仪器损坏所造成的短路。检查不误后才可以送电。
8、送电后不要用手直接接触电路，对元器件可以虚指，防止触电。
9、送电后检查发现未能实现预定功能，必选先断电，然后再进行线路检查。不可以在接电的情况下进行修正操作。
10、完成各功能后，拆下线路和元器件，收拾干净试验台。
八、实*结和心得体会
1、深刻的了解和熟悉万能铣床的电气控制原理。对电气控制有了进一步的了解，熟悉了各种元器件的功效和使用方法。
2、电气原理图和接线图的熟悉了解，对于理解万能铣床控制原理起着至关重要的作用。唯有在熟悉电气控制原理的情况下才能很好较快的对各元器件安装和布线。接线图按分段，按部分来进行接线是保证接线布线正确的前提。
3、我们用了3天多布好线，布线是一件细致的工作，讲求的是团队合作，我剥先，你接线，我指导，你接线，在团队合作下，我们率先完成了布线工作。精致到每一个触头，每一个开关的线路流程，我们先接好主电路，再接控制电路，分段，按部分的接线，保证了我们高效的布线，正确的布线。
4、布线完毕，我们分段，按部分的检查了电路，看是否出现漏接，错接的现象，这是一个细心的工作，我们绝不放过每一根线，每一个触头，每一个开关的接线出错的可能性。
5、检查布线完毕，经老师的指导，我们用万用表对每一相电路，每一段，每一部分电路进行校检，检查是否出现短路，或者元器件损坏的现象，以便于及时修正。我们的运气是好的，除了中途检查发现有一相电路的接触器的常闭触头损坏换接外，其他的线路基本通路，没有出现短路的现象。
6、用万用表校检完毕，我们在老师的指导下送电，因缺乏器件，除了一个功能没有实现外，我们所接的电路实现了X62W万用铣床的基本功能。这是令人兴奋的是一件事!在老师的提问下我们再一次对万用铣床的电气控制原理有了更深的理解。
7、此次实习收获甚大，不但增强了我们的动手能力和同学间的合作能力，更加深了我们对典型机床的控制原理的理解和对电气控制的理解。此次实习很好的促进了同学间的相互合作的关系。从另一方面加强了我们对线路的故障排查能力。不得不说这是一次有意义的实习。
8、但是有一点点遗憾的是，学校提供的元器件不足，导致有些许电路功能未能实现。
x62w万能铣床实习报告2
一、X62W万能铣床实训的基本组成
1、面板1
面板上安装有机床的所有主令电器及动作指示灯、机床的所有操作都在这块面板上进行，指示灯可以指示机床的相应动作。
2、面板2
面板上装有断路器、熔断器、接触器、热继电器、变压器等元器件，这些元器件直接安装在面板表面，可以很直观的看它们的动作情况。
3、电动机
三个380V三相鼠笼异步电动机，分别用作主轴电动机、进给电动机和冷却泵电动机。
4、故障开关箱
设有32个开关，其中K1到K29用于故障设置;K30到K31四个开关保留;K32用作指示灯开关，可以用来设置机床动作指示与不指示。
二、原理图
三、机床分析
1、机床的主要结构及运动形式
(1)主要结构 由床身、主轴、刀杆、
横梁、工作台、回转盘、横溜板和升降台等
几部分组成，如右图所示。
(2)运动形式
1)主轴转动是由主轴电动机通过弹性
联轴器来驱动传动机构，当机构中的一个双
联滑动齿轮块啮合时，主轴即可旋转。
工作台面的移动是由进给电动机驱动，它通过机械机构使工作台能进行三种形式六个方向的移动，即：工作台面能直接在溜板上部可转动部分的导轨上作纵向(左、右)移动;工作台面借助横溜板作横向(前、后)移动;工作台面还能借助升降台作垂直(上、下)移动。
2、机床对电气线路的主要要求
(1)机床要求有三台电动机，分别称为主轴电动机、进给电动机和冷却泵电动机。
(2)由于加工时有顺铣和逆铣两种，所以要求主轴电动机能正反转及在变速时能瞬时冲动一下，以利于齿轮的啮合，并要求还能制动停车和实现两地控制。
(3)工作台的三种运动形式、六个方向的移动是依靠机械的方法来达到的，对进给电动机要求能正反转，且要求纵向、横向、垂直三种运动形式相互间应有联锁，以确保操作安全。同时要求工作台进给变速时，电动机也能瞬间冲动、快速进给及两地控制等要求。
(4)冷却泵电动机只要求正转。
(5)进给电动机与主轴电动机需实现两台电动的联锁控制，即主轴工作后才能进行进给。
3.电气控制线路分析
机床电气控制线路见图。电气原理图是由主电路 、控制电路和照明电路三部分组成。
(1)主电路 有三台电动机。M1是主轴电动机;M2是进给电动机;M3是冷却泵电动机。
1)主轴电动机M1通过换相开关SA5与接触器KM1配合，能进行正反转控制，而与接触器KM2﹑制动电阻器R及速度继电器的配合,能实现串电阻瞬时冲动和正反转反接制动控制,并能通过机械进行变速。
2)进给电动机M2能进行正反转控制，通过接触
器KM3、KM4与行程开关及KM5、牵引电磁铁YA配合，能实现进给变速时的瞬时冲动、六个方向的常速进给和快速进给控制。
3)冷却泵电动机M3只能正转。
4)熔断器FU1作机床总短路保护，也兼作M1的短路保护;FU2作为M2、M3及控制变压器TC、照明灯EL的短路保护;热继电器FR1、FR2、FR3分别作为M1、M2、M3的过载保护。
(2)控制电路
1)主轴电动机的控制(电路见图1)
①SB1、SB3与SB2、SB4是分别装在机床两边的停止(制动)和启动按钮，实现两地控制，方便操作。
②KM1是主轴电动机启动接触器，KM2是反接制动和主轴变速冲动接触器。
③SQ7是与主轴变速手柄联动的瞬时动作行程开关。
④主轴电动机需启动时，要先将SA5扳到主轴电动机所需要的旋转方向，然后再按启动按钮SB3或SB4来启动电动机M1。
⑤M1启动后，速度继电器KS的一副常开触点闭合，为主轴电动机的停转制动作好准备。
⑥停车时，按停止按钮SB1或SB2切断KM1电路，接通KM2电路，改变M1的电源相序进行串电阻反接制动。当M1的转速低于120转/分时，速度继电器KS的一副常开触点恢复断开，切断KM2电路，M1停转，制动结束。
据以上分析可写出主轴电机转动(即按SB3或SB4)时控制线路的通路：1-2-3-7-8-9-10-KM1线圈-O ;主轴停止与反接制动(即按SB1或SB2)时的通路：1-2-3-4-5-6-KM2线圈-O
⑦主轴电动机变速时的瞬动(冲动)控制，是利用变速手柄与冲动行程开关SQ7通过机械上联动机构进行控制的。
变速时，先下压变速手柄，然后拉到前面，当快要落到第二道槽时，转动变速盘，选择需要的转速。此时凸轮压下弹簧杆，使冲动行程SQ7的常闭触点先断开，
切断KM1线圈的电路，电动机M1断电;同时SQ7的常开触点后接通，KM2线圈得
电动作，M1被反接制动。当手柄拉到第二
道槽时，SQ7不受凸轮控制而复位，M1停转。
接着把手柄从第二道槽推回原始位置时， (2 主轴变速冲动控制示意图)
凸轮又瞬时压动行程开关SQ7，使M1
反向瞬时冲动一下，以利于变速后的齿轮啮 合。 (图2是主轴变速冲动控制示意图)
但要注意，不论是开车还是停车时，都应以较快的速度把手柄推回原始位置，以免通电时间过长，引起M1转速过高而打坏齿轮。
2)工作台进给电动机的控制，工作台的纵向、横向和垂直运动都由进给电动机M2驱动，接触器KM3和KM4使M2实现正反转，用以改变进给运动方向。它的控制电路采用了与纵向运动机械操作手柄联动的行程开关SQ1、SQ2和横向及垂直运动机械操作手柄联动的行程开关SQ3、SQ4、组成复合联锁控制。即
在选择三种运动形式的六个方向移动时，只能进行其中一个方向的移动，以确保操作安全，当这两个机械操作手柄都在中间位置时，各行程开关都处于未压的原始状态，如书中附图所示。
由原理图可知：M2电机在主轴电机M1起动后才能进行工作。在机床接通电源后，将控制圆工作台的组合开关SA3-2(21-19)扳到断开状态，使触点SA3-1(17-18)和SA3-3(11-21)闭合，然后按下SB3或SB4，这时接触器KM1吸合，使KM1(8-12)闭合，就可进行工作台的进给控制。
①工作台纵向(左右)运动的控制，工作台的纵向运动是由进给电动机M2驱动，由纵向操纵手柄来控制。此手柄是复式的，一个安装在工作台底座的顶面中央部位，另一个安装在工作台底座的左下方。手柄有三个：向左、向右、零位。当手柄扳到向右或向左运动方向时，手柄的"联动机构压下行程SQ2或SQ1，使接触器KM4或KM3动作，控制进给电动机M2的转向。工作台左右运动的行程，可通过调整安装在工作台两端的撞铁位置来实现。当工作台纵向运动到极限位置时，撞铁撞动纵向操纵手柄，使它回到零位，M2停转，工作台停止运动，从而实现了纵向终端保护。
工作台向左运动：在M1启动后，将纵向操作手柄扳至向右位置，一方面机械接通纵向离合器，同时在电气上压下SQ2，使SQ2-2断，SQ2-1通，而其他控制进给运动的行程开关都处于原始位置，此时使KM4吸合，M2反转，工作台向右进给运动。其控制电路的通路为 ：11-15-16-17-18-24-25-KM4线圈-O，工作台向右运动：当纵向操纵手柄扳至向左位置时，机械上仍然接通纵向进给离合器，但却压动了行程开关SQ1，使SQ1-2断，SQ1-1通，使KM3吸合，M2正转，工作台向右进给运动，其通路为：11-15-16-17-18-19-20-KM3线圈-O 。
②工作台垂直(上下)和横向(前后)运动的控制：工作台的垂直和横向运动，由垂直和横向进给手柄操纵。此手柄也是复式的，有两个完全相同的手柄分别装在工作台左侧的前、后方。手柄的联动机械一方面压下行程开关SQ3或SQ4，同时能接通垂直或横向进给离合器。操纵手柄有五个位置(上、下、前、后、中间)，五个位置是联锁的，工作台的上下和前后的终端保护是利用装在床身导轨旁与工作台座上的撞铁，将操纵十字手柄撞到中间位置，使M2断电停转。
工作台向后(或者向上)运动的控制：将十字操纵手柄扳至向后(或者向上)位置时，机械上接通横向进给(或者垂直进给)离合器，同时压下SQ3，使SQ3-2断，SQ3-1通，使KM3吸合，M2正转，工作台向后(或者向上)运动。
其通路为：11-21-22-17-18-19-20-KM3线圈-O;工作台
向后(或者向上)运动的控制：将十字操纵手柄扳至向前(或者向下)位置时，机械上接通横向进给(或者垂直进给)离合器，同时压下SQ4，使SQ4-2断，SQ4-1通，使KM4吸合，M2反转，工作台向前(或者向下)运动。其通路为：11-21-22-17-18-24-25-KM4线圈-O。
③进给电动机变速时的瞬动(冲动)控制：变速时，为使齿轮易于啮合，进给变速与主轴变速一样，设有变速冲动环节。当需要进行进给变速时，应将转速盘的蘑菇形手轮向外拉出并转动转速盘，把所需进给量的标尺数字对准箭头，然后再把蘑菇形手轮用力向外拉到极限位置并随即推向原位，就在一次操纵手轮的同时，其连杆机构二次瞬时压下行程开关SQ6，使KM3瞬时吸合，M2作正向瞬动。
其通路为：11-21-22-17-16-15-19-20-KM3线圈O，由于进给变速瞬时冲动的通电回路要经过SQ1-SQ4四个行程开关的常闭触点，因此只有当进给运动的操作手柄都在中间(停止)位置时，才能实现进给变速冲动控制，以保证操作时的安全。同时，与主轴变速时冲动控制一样，电动机的通电时间不能太长，以防止转速过高，在变速时打坏齿轮。
④工作台的快速进给控制：为提高劳动生产率，要求铣床在不作铣切加工时，工作台能快速移动。
工作台快速进给也是由进给电动机M2来驱动，在纵向、横向和垂直三种运动形式六个方向上都可以实现快速进给控制。
主轴电动机启动后，将进给操纵手柄扳到所需位置，工作台按照选定的速度和方向作常速进给移动时，再按下快速进给按钮SB5(或SB6)，使接触器KM5通电吸合，接通牵引电磁铁YA，电磁铁通过杠杆使摩擦离合器合上，减少中间传动装置，使工作台按运动方向作快速进给运动。当松开快速进给按钮时，电磁铁YA断电，摩擦离合器断开，快速进给运动停止，工作台仍按原常速进给时的速度继续运动。
3)圆工作台运动的控制：铣床如需铣切螺旋槽、弧形槽等曲线时，可在工作台上安装圆形工作台及其传动机械，圆形工作台的回转运动也是由进给电动机M2传动机构驱动的。
圆工作台工作时，应先将进给操作手柄都扳到中间(停止)位置，然后将圆工作台组合开关SA3扳到圆工作台接通位置。此时SA3-1断，SA3-3断，SA3-2通。准备就绪后，按下主轴启动按钮SB3或SB4,则接触器KM1与KM3相继吸合。主轴电机M1与进给电机M2相继启动并运转，而进给电动机仅以正转方向带动圆工作台作定向回转运动。其通路为：11-15-16-17-22-21-19-20-KM3线圈-O，由上可知，圆工作台与工作台进给有互锁，即当圆工作台工作时，不允许工作台在纵向、横向、垂直方向上有任何运
动。若误操作而扳动进给运动操纵手柄(即压下SQ1-SQ4、SQ6中任一个)，M2即停转。
四、X62W万能铣床电气线路的故障与维修
铣床电气控制线路与机械系统的配合十分密切，其电气线路的正常工作往往与机械系统的正常工作是分不开的，这就是铣床电气控制线路的特点。正确判断是电气还是机械故障和熟悉机电部分配合情况，是迅速排除电气故障的关键。这就要求维修电工不仅要熟悉电气控制线路的工作原理，而且还要熟悉有关机械系统的工作原理及机床操作方法。下面通过几个实例来叙述X62W铣床的常见故障及其排除方法。
(1)主轴停车时无制动 主轴无制动时要首先检查按下停止按钮SB1或SB2后，反接制动接触器KM2是否吸合，KM2不吸合，则故障原因一定在控制电路部分，检查时可先操作主轴变速冲动手柄，若有冲动，故障范围就缩小到速度继电器和按钮支路上。若KM2吸合，则故障原因就较复杂一些，其故障原因之一，是主电路的KM2、R制动支路中，至少有缺一相的故障存在;其二是，速度继电器的常开触点过早断开，但在检查时，只要仔细观察故障现象，这两种故障原因是能够区别的，前者的故障现象是完全没有制动作用，而后者则是制动效果不明显。
以上分析可知，主轴停车时无制动的故障原因，较多是由于速度继电器KS发生故障引起的。如KS常开触点不能正常闭合，其原因有推动触点的胶木摆杆断裂;KS轴伸端圆销扭弯、磨损或弹性连接元件损坏;螺丝销钉松动或打滑等。若KS常开触点过早断开，其原因有KS动触点的反力弹簧调节过紧;KS的永久磁铁转子的磁性衰减等。
应该说明，机床电气的故障不是千篇一律的，所以在维修中，不可生搬硬套，而应该采用理论与实践相结合的灵活处理方法。
(2)主轴停车后产生短时反向旋转 这一故障一般是由于速度继电器KS动触点弹簧调整得过松，使触点分断过迟引起，只要重新调整反力弹簧便可消除。
(3)按下停止按钮后主轴电机不停转：产生故障的原因有：接触器KM1主触点熔焊;反接制动时两相运行;SB3或SB4在启动M1后绝缘被击穿。这三种故障原因，在故障的现象上是能够加以区别的：如按下停止按钮后，KM1不释放，则故障可断定是由熔焊引起;如按下停止按钮后，接触器的动作顺序正确，即KM1能释放，KM2能吸合，同时伴有嗡嗡声或转速过低，则可断定是制动时主电路有缺相故障存在;若制动时接触器动作顺序正确，电动机也能进行反接制动，但放开停止按钮后，电动机又再次自启动，则可断定故障是由启动按钮绝缘击穿引起。
(4)工作台不能作向上进给运动 由于铣床电气
线路与机械系统的配合密切和工作台向上进给运动的控制是处于多回路线路之中，因此，不宜采用按部就班地逐步检查的方法。在检查时，可先依次进行快速进给、进给变速冲动或圆工作台向前进给，向左进给及向后进给的控制，来逐步缩小故障的范围(一般可从中间环节的控制开始)，然后再逐个检查故障范围内的元器件、触点、导线及接点，来查出故障点。在实际检查时，还必须考虑到由于机械磨损或移位使操纵失灵等因素，若发现此类故障原因，应与机修钳工互相配合进行修理。
下面假设故障点在图区20上行程开关SQ4-1由于安装螺钉松动而移动位置，造成操纵手柄虽然到位，但触点SQ4-1(18-24)仍不能闭合，在检查时，若进行进给变速冲动控制正常后，也就说明向上进给回路中，线路11-21-22-17是完好的，再通过向左进给控制正常，又能排除线路17-18和24-25-O存在故障的可能性。这样就将故障的范围缩小到18-SQ4-1-24的范围内。再经过仔细检查或测量，就能很快找出故障点。
(5)工作台不能作纵向进给运动 应先检查横向或垂直进给是否正常，如果正常，说明进给电动机M2、主电路、接触器KM3、KM4及纵向进给相关的公共支路都正常，此时应重点检查图区17上的行程开关SQ6(11-15)、SQ4-2及SQ3-2，即线号为11-15-16-17支路，因为只要三对常闭触点中有一对不能闭合有一根线头脱落就会使纵向不能进给。然后再检查进给变速冲动是否正常，如果也正常，则故障的范围已缩小到在SQ6(11-15)及SQ1-1、SQ2-1上，但一般SQ1-1、SQ2-1两副常开触点同时发生故障的可能性甚小，而SQ6(11-15)由于进给变速时，常因用力过猛而容易损坏，所以可先检查SQ6(11-15)触点，直至找到故障点并予以排除。
(6)工作台各个方面都不能进给 可先进行进给变速冲动或圆工作台控制，如果正常，则故障可能在开关SA3-1及引接线17、18号上，若进给变速也不能工作，要注意接触器KM3是否吸合，如果KM3不能吸合，则故障可能发生在控制电路的电源部分，即11-15-16-18-20号线路及0号线上，若KM3能吸合，则应着重检查主电路，包括电动机的接线及绕组是否存在故障。
(7)工作台不能快速进给 常见的故障原因是牵引电磁铁电路不通，多数是由线头脱落、线圈损坏或机械卡死引起。如果按下SB5或SB6后接触器KM5不吸合，则故障在控制电路部分，若KM5能吸合，且牵引电磁铁YA也吸合正常，则故障大多是由于杠杆卡死或离合器摩擦片间隙调整不当引起，应与机修钳工配合进行修理。需强调的是在检查中11-15-16-17支路和11-21-22-17支路时，一定要把SA3开关扳
到中间空档位置，否则，由于这两条支路是并联的，将检查不出故障点。
五、X62W万能铣床模拟装置的安装与试运行操作
1.准备工作
(1)查看各电器元件上的接线是否紧固，各熔断器是否安装良好。
(2)独立安装好接地线，设备下方垫好绝缘垫，将各开关置分断位置。
(3)插上三相电源
2.操作试运行
插上电源后，各开关均应置分断位置。参看电路原理图，按下列步骤进行机床电气模拟操作运行：
(1)先按下主控电源板的启动按钮，合上低压断路器开关QS。
(2)SA5置左位(或右位)，电机M1“正转”或“反转”指示灯亮，说明主轴电机可能运转的转向。
(3)旋转SA4开关，“照明”灯亮。转动SA1开关，“冷却泵电机”工作，指示灯亮。
(4)按下SB3按钮(或SB1按钮)，电机M1起动(或反接制动);按下SB4按钮(或SB2按钮)，M1起动(或反接制动)。注意：不要频繁操作“起动”与“停止”，以免电器过热而损坏。
(5)主轴电机M1变速冲动操作
实际机床的变速是通过变速手柄的操作，瞬间压动SQ7行程开关，使电机产生微转，从而能使齿轮较好实现换档啮合。
本模板要用手动操作SQ7，模仿机械的瞬间压动效果：采用迅速的“点动”操作，使电机M1通电后，立即停转，形成微动或抖动。操作要迅速，以免出现“连续”运转现象。当出现“连续”运转时间较长，会使R发烫。此时应拉下闸刀后，重新送电操作。
(6)主轴电机M1停转后，可转动SA5转换开关，按“起动”按钮SB3或SB4，使电机换向。
(7)进给电机控制操作(SA3开关状态：SA3-1、SA3-3闭合，SA3-2断开)
实际机床中的进给电机M2用于驱动工作台横向(前、后)、升降和纵向(左、右)移动的动力源，均通过机械离合器来实现控制“状态”的选择，电机只作正、反转控制，机械“状态”手柄与电气开关的动作对应关系如下：
工作台横向、升降控制(机床由“十字”复式操作手柄控制，既控制离合器又控制相应开关)。
工作台向后、向上运动—电机M2反转—SQ4压下
工作台向前、向下运动―电机M2正转―SQ3压下
模板操作：按动SQ4，M2反转。按动SQ3，M2正转。
(8)工作台纵向(左、右)进给运动控制：(SA3开关状态同上)
实际机床专用一“纵向”操作手柄，既控制相应离合器,又压动对应的开关SQ1和SQ2，使工作台实现了纵向的左和右运动。
模板操作:将十字开关SA3扳到左边，M2正转。将十字开关SA3扳到右边, M2反转。
(9)工作台快速移动操作。
在实际机床中，按动SB5或SB6按钮，电磁铁YA动作，改变机械传动链中间传动装置，实现各方向的快速移动。
模板操作：在按
动SB5或SB6按钮，KM5吸合，相应指示灯亮。
(10)进给变速冲动(功能与主轴冲动相同，便于换档时，齿轮的啮合)
实际机床中变速冲动的实现：在变速手柄操作中,通过联动机构瞬时带动“冲动行程开关SQ6”，使电机产生瞬动。
模拟“冲动”操作，按SQ6，电机M2转动，操作此开关时应迅速压与放，以模仿瞬动压下效果。
(11)圆工作台回转运动控制：将圆工作台转换开关SA3扳到所需位置，此时，SA3-1、SA3-3触点分断，SA3-2触点接通。在起动主轴电机后，M2电机正转，实际中即为圆工作台转动(此时工作台全部操作手柄扳在零位，即SQ1-SQ4均不压下)。
六、X62W万能铣床电气控制线路故障排除实训训练指导
1.实训内容
用通电试验方法发现故障现象，进行故障分析，并在电气原理图中用虚线标出最小故障范围。
按图排除X62W万能铣床主电路或控制电路中，人为设置的两个电气自然故障点。
2.电气故障的设置原则
人为设置的故障点，必须是*床在使用过程中，由于受到振动、受潮、高温、异物侵入、电动机负载及线路长期过载运行、启动频繁、安装质量低劣和调整不当等原因造成的“自然”故障。
(2)切忌设置改动线路、换线、更换电器元件等由于人为原因造成的非“自然”的故障点。
(3)故障点的设置，应做到隐蔽且设置方便，除简单控制线路外，两处故障一般不宜设置在单独支路或单一回路中。
(4)对于设置一个以上故障点的线路，其故障现象应尽可能不要相互掩盖。否则学生在检修时，若检查思路尚清楚，但检修到定额时间的2/3还不能查出一个故障点时，可作适当的提示。
(5)应尽量不设置容易造*身或设备事故的故障点，如有必要时，教师必须在现场密切注意学生的检修动态，随时作好采取应急措施的准备。
(6)设置的故障点，必须与学生应该具有的修复能力相适应。
3.实训步骤
(1)先熟悉原理，再进行正确的通电试车操作。
(2)熟悉电器元件的安装位置，明确各电器元件作用。
(3)教师示范故障分析检修过程(故障可人为设置)。
(4)教师设置让学生知道的故障点，指导学生如何从故障现象着手进行分
析，逐步引导到采用正确的检查步骤和检修方法。
(5)教师设置人为的自然故障点，由学生检修。
4.实训要求
(1)学生应根据故障现象，先在原理图中正确标出最小故障范围的线段，然后采用正确的检查和排故方法并在定额时间内排除故障。
(2)排除故障时，必须修复故障点，不得采用更换电器元件、借用触点及改动线路的方法，否则，作不能排除故障点扣分。
(3)检修时，严禁扩大故障范围或产生新的故障，并不得
损坏电器元件。
5.操作注意事项
设备应在指导教师指导下操作，安全第一。设备通电后，严禁在电器侧随意扳动电器件。进行排故训练，尽量采用不带电检修。若带电检修，则必须有指导教师在现场监护。
必须安装好各电机、支架接地线、设备下方垫好绝缘橡胶垫，厚度不小于8mm，操作前要仔细查看各接线端，有无松动或脱落，以免通电后发生意外或损坏电器。
在操作中若发出不正常声响，应立即断电，查明故障原因待修。故障噪声主要来自电机缺相运行，接触器、继电器吸合不正常等。
(4)发现熔芯熔断，应找出故障后，方可更换同规格熔芯。
(5)在维修设置故障中不要随便互换线端处号码管。
(6)操作时用力不要过大，速度不宜过快;操作频率不宜过于频繁。
(7)实训结束后，应拔出电源插头，将各开关置分断位。
(8)作好实训记录。
七、教学演示、故障图及设置说明
故障设置一览表
故障
开关 故障现象 备 注 K1 主轴无变速冲动 主电机的正.反转及停止制动均正常 K2 正反转.进给均不能动作 照明指示灯.冷却泵电机均能工作 K3 按SB1停止时无制动 SB2制动正常。 K4 主轴电机无制动 按SB1、SB2停止时主轴均无制动。 K5 主轴电机不能启动 主轴不能启动，按下SQ7主轴可以冲动。 K6 主轴不能启动 主轴不能启动，按下SQ7主轴可以冲动。 K7 进给电机不能启动 主轴能启动，进给电机不能启动。 K8 进给电机不能启动 主轴能启动，进给电机不能启动。 K9 进给电机不能启动 主轴能启动，进给电机不能启动。 K10 冷却泵电机不能启动 K11 进给变速无冲动，圆形工作台不能工作 非圆工作台工作正常 K12 工作台不能左右进给 向上(或向后)、向下(或向前)进给正常，进给变速无冲动。 K13 工作台不能左右进给不能冲动.非圆不能工作 向上(或向后)、向下(或向前)进给正常， K14 各方向进给不工作 圆工作台工作正常.冲动正常工作。 K15 工作台不能向左进给 非圆工作台工作时，不能向左进给，其他方向进给正常。 K16 进给电机不能正转 圆工作台不能工作;非圆工作台工作时，不能向左、向上或向后进给.无冲动。 K17 工作台不能向上或向后进给 非圆工作台工作时，不能向上或向后进给，其他方向进给正常 K18 圆形工作台不能工作 非圆工作台工作正常，能进给冲动。 K19 圆形工作台不能工作 非圆工作台工作正常，能进给冲动。 K20 工作台不能向右进给 非圆工作台工作时，不能向右进给，其它工作正常。 K21 不能上下(或前后)进给，不能快进.无冲动。 圆工作台不能工作，非圆工作台工作时，能左右进给，不能快进，不能上
下(或前后)进给。 K22 不能上下(或前后)进给.不能冲动.圆工作台不工作 ，非圆工作台工作时，能左右进给，左右进给时能快进;不能上下(或前后)进给。 K23 不能向下(或前)进给 非圆工作台工作时，不能向下或向前进给，其它工作正常 K24 进给电机不能反转 圆工作台工作正常;有冲动.非圆工作台工作时，不能向右、向下或向前进给。 K25 只能一地快进操作 进给电机启动后，按SB5不能快进，按SB6能快进。 K26 只能一地快进操作 进给电机启动后，按SB5能快进，按SB6不能快进。 K27 不能快进 进给电机启动后，不能快进。 K28 电磁阀不动作 进给电机启动后，按下SB5(或SB6)，KM5吸合，电磁阀YA不动作。 K29 进给电机不转 进给操作时，KM3或KM4能动作，但进给电机不转。
《u w》教学设计3篇（扩展8）
——w8电脑亮度怎么调3篇
w8电脑亮度怎么调1
1.首先，咱们同时按下键盘上的win+r快捷键打开电脑的运行窗口，之后，咱们在运行窗口中输入regedit并单击回车，这样就可以打开电脑的注册表编辑器窗口了。
2.之后，咱们在打开的注册表编辑器窗口中，依次点击展开左侧菜单中的.HKEY_LOCAL_MACHINE SYSTEM ControlSet001 Control Class {4d36e968-e325-11ce-bfc1-08002be10318}项。
3.最后，咱们分别打开0000项和0001项，然后分别在其中找到KMD_EnableBrightnessInterface2并双击打开，之后将其中的键值修改为0，并单击确定按钮保存设置即可。
《u w》教学设计3篇（扩展9）
——u盘启动盘制作3篇
u盘启动盘制作1
近几年已经流行用U盘装代替了光驱重装操作系统。尤其电脑上没有光驱，用U盘来装维护系统是非常的容易的。但是有很多的朋友不会制作用U盘启动盘，和怎样重装系统吧，下面小编就给大家分享一下，把一个普通的U盘制作成一个可以启动计算机的引导U盘。
一、首先到网上下载并安装“一键U盘装系统简体中文版”，运行程序，并将U盘插入电脑中。需要注意的是U盘的容量最好是6G以上。
二、当软件运行后会检测插显示。
三、直接点击“一键制作USB启动盘”按钮即可，稍等一会进度到100%就成功（注意，U盘会被格式化）。
四 、制作成功后，把您下载好的系统程序复制到U盘中就可以装系统了。
u盘启动盘制作2
一、u盘容量不足导致u盘启动盘制作失败：
查看u盘容量，这里我们建议大家使用8G以上的u盘，因为主流的u盘启动盘制作工具的文件数据大小都在400M左右，而且我们还要在u盘中放入系统的镜像文件，8G的u盘正常可以存放xp、win7、win8这三个系统镜像文件各一个。所以我们建议使用8G大小的u盘。
二、u盘中存在一些文件、程序与u盘启动盘制作工具产生冲突，导致制作启动盘失败：
将需要制作成启动盘的u盘进行格式化操作，如果觉得有必要，还可以进行u盘初始化，然后再进行u盘启动盘制作。
三、操作系统与u盘启动盘制作工具产生兼容性上的问题：
更换一台电脑或者操作系统，也可以更换一款u盘启动盘制作工具，来重新制作u盘启动盘。
四、遭到安全软件的拦截：
由于进行U盘启动盘制作过程中会对系统程序进行更改，所以导致安全软件的错误拦截，只要将当前电脑中的所有安全工具完全关闭，然后重新制作启动u盘即可。
启动盘制作失败的原因分析及解决方法
我们在制作u盘启动盘时都会用到相关制作工具，但是有些u盘启动盘制作工具在进行制作的时候，直到做完为止都不会提示你是否制作成功，只能靠自己自行检测，而有些软件则会提示：启动盘制作失败，那么碰到失败的情况我们该如何进行下一步的程序呢?下面我们就和大家介绍启动盘制作失败的原因分析及解决方法。
启动盘制作失败通常有以下三种失败原因分析及应对绝招：
1、u盘保镖、杀毒软件等软件影响
应对方法：先将这些u盘保镖、杀毒软件等程序、软件全部退出。
2、系统原因，有些不支持NTFS格式制作
应对方法：可以把u盘文件系统类型改为FAT32格式
3、u盘有损坏
应对方法：可以换个u盘再重新制作启动u盘试试。
总结归纳出以上三种失败原因将会导致u盘启动盘制作失败。知道了上述原因后我们也就可以对应三种方法来解决，相信通过这三点的修改措施，你一定能顺利的完成u盘启动盘的制作。如果你在制作过程中还有遇到其它难题，可以通过本站寻找其它相关教程解决问题。
u盘启动盘制作3
制作U盘系统盘的时候，大家一般都会想到用ultraISO这款软件，这款软件是一款功能强大而又方便实用的光盘映像文件制作、编辑、转换工具。不知道大家是否有遇到过使用ultraISO制作U盘系统盘时总显示设备忙，这是为什么呢?我们该如何解决?下面我们将一步步给出答案。
出现这种情况的时候，一般来说是因为可以按以下步骤解决：
第一种：检查电脑杀毒是否全部都已经退出?
解决措施：有的时候，是因为杀毒软件未退出所以就会提示类似的情况下。
第二种：是不是已经打开了U盘中的一些文件?比如说一些文档正在打开。
解决措施：建议最好直接先重启动一下电脑，如果可以的话，最好直接把U盘格式化一下。
第三种：如果你的问题依然不能解决。
解决措施：若是制作U盘系统的话，虽然ultraiso工具非常好用，但我们可以尝试换个制作工具，现在很多制作U盘系统的软件，比如说U大侠、大白菜等，都是直接下一步就直接完成了，而且这些工具体积不大。出错的机率几乎为零。
按照上面3个步骤一步一步做，相信一定可以解决你的`问题。制作U盘系统盘时设备忙，从字面意思我们就可以了解到一定有其它的程序或者应用在占用你的软件或者系统，因此找到在占用的程序关闭它就可以解决了，如果你找不到，我们可以选择第三种方法，相信会用ultraISO的你使用其它工具一定会觉得更简单。
《u w》教学设计3篇（扩展10）
——制作u盘系统安装盘-苹果制作U盘安装3篇
制作u盘系统安装盘-苹果制作U盘安装1
1、电脑U盘启动制作工具下载，大家可以百度搜索：“U盘启动制作工具”小编选择的是“电脑店U盘启动盘制作工具V6.2装机维护版”，也可以进入别的网站下载，并进行安装。
2、如果您的"U盘原来有重要文件，注意一定要备份，稍后制作U盘启动盘的时候需要格式化U盘，清空所有数据。备份好U盘数据后，我们再打开电脑店U盘启动制作工具，之后在工具界面选择我们U盘，然后再点击下边一点的“一键制作成USB启动”。
3、提示插入U盘后，默认“开始制作”，稍等几分钟后，就制作成功。
《u w》教学设计3篇（扩展11）
——U盘外观设计制作合同 (菁华1篇)
U盘外观设计制作合同1
甲方：(以下简称甲方)
乙方：以下简称乙方)
甲方委托乙方设计制作。遵照*等互利的原则，经友好协商，双方达成协议如下：
一、设计及规格要求：
1、乙方根据甲方提出的设计要求进行样品设计。
2、U盘外观为金属外壳折叠式。
3、容量为16G。
二、版权保护声明
文字、LOGO、相关标识等基础素材由甲方提供，乙方不承担相关版权及校对责任，如存在版权争议由甲方负责解释和处理解决。
本协议完全履行后，设计方案的版权归甲方所有，甲方拥有最终处理权。乙方不得另行使用。
三、产品具体要求及价格：
1、外包装为金属盒制，外观激光雕刻LOGO及甲方提供的相关文字标识。
2、U盘
成品尺寸：
数 量：
单 价：
小 计：元
3、附件
总计：元
四、制作周期及质保时间：
1、乙方设计文稿须经甲方审定签字，经甲方确认后的样图乙方不得擅自修改，数码打样经甲方签字后方可投入批量生产。
2、乙方在签订合同后成品于七个工作内日内完成。
3、乙方应确保本产品符合国家相关产品质量标准和安全标准。若出现质量问题，乙方应承担相应保修责任。
五、付款时间及支付方式：
1、支付方式：制作费为一次性转账支付。
2、 支付时间：签署合同后，甲方给付制作费人民币_____元(大写金额：)。
六、违约责任：
1、合同签订后，双方应全面履行，如有违约依照《中华人民共和国民法典》处理。
2、乙方的设计不符合甲方要求，乙方需重新根据甲方要求进行设计，直至最终获甲方认可方能投入生产，所需费用由乙方自行负担。
3、乙方未能按协议要求按时完成成品制作，每延误一天乙方需向甲方赔偿总费用的千分之一。
4、甲方如未按合同时间付款，每延误一天乙方有权向甲方收取总费用千分
之一的滞纳金。因甲方责任所造成的经济损失由甲方自行负责。
七、本协议如有未尽事宜，双方协商解决，如有争议请北京仲裁委员会仲裁解决。
八、本协议共2页，一式二份，甲乙方各一份，经双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)： 乙方(盖章)：
代表签字： 代表签字：
签订时间：年 月 日 签订时间：年 月 日