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2023年乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考 【精选推荐】

时间:2023-02-24 18:18:03 来源:网友投稿

乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考 乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考摘要:自脱贫攻坚、乡村振兴战略提出后,“三农”问题受到社会各界越来越多的关注,农村经济及电商行业的发展获得了新的契机。人下面是小编为大家整理的乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考 ,供大家参考。

乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考

  乡村振兴背景下农村电商人才培养的研究思考

  摘要:自脱贫攻坚、乡村振兴战略提出后,“三农”问题受到社会各界越来越多的关注,农村经济及电商行业的发展获得了新的契机。人才是经济发展的基础,电子商务人才的培养为农村电商经济的发展和乡村振兴战略的实施提供了重要的人才支撑。与传统的电子商务相比,农村电商需要的是现代复合型人才,除了要掌握传统电商需要的基本技能外,还应熟悉农民、农产品、农村等实际情况。本文通过对当前农村发展现状进行调研分析,进一步发现农村电商人才存在的现实问题,并根据实际情况提出相应的人才培养方案,为农村电商专业人才培养方案提供相关理论借鉴和指导意义。

  关键词:乡村振兴;电商直播;人才培养

  一、引言

  产业振兴是乡村振兴的重中之重,2022年中央一号文件聚焦产业促进乡村发展,强调推进一二三产业融和发展,明确指出了实施“数商兴农”工程,推进电子商务进入乡村,通过开展农业品种培优、品质提升、品牌打造和标准化,完善产业链质量安全追溯体系。同时,还强调了乡村振兴人才队伍建设,通过实施高素质农民培育计划、乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目、乡村振兴青春建功行动、乡村振兴巾帼行动,为乡村振兴提供人才和智力支持。优化学科专业结构,培养乡村规划、建设、设计、管理专业人才和乡土人才,积极鼓励地方政府出台城市人才下乡服务乡村振兴的激励政策,推进返乡入乡创业园建设,落实各地扶持政策,大力开展适合农民工就业的技能培训和新职业新业态培训,走本土化发展战略。

  农村电商近年来发展非常迅速,无论是交易量还是交易额,都有较快的增长。但由于农村经济发展比较缓慢,仍存在着基础设施建设较为落后,农村网购市场

  较为初级化,电商模式不够成熟,农村消费群体的经济状况较差等问题,不易吸纳和留住人才。因此,培养并引进农村电商人才,加强对农村劳动力的技能培训对扩大农村市场,使得农村电子商务覆盖率得到显著提升,乡村物流服务网络得到全面覆盖具有最大意义。

  二、农村电商人才存在问题

  (一)农村经济发展缓慢,专业人才吸引力较低

  农村地区经济发展缓慢,当前我国农村与城市在社会福利,交通基础设施建设和经济发展等各个方面都存在较大差距;农村网购市场较为初级化,电商模式不成熟,农村消费群体的经济状况较差;并且农村多以初级农产品为主,附加值较低,利润低,这些都不利于在乡村吸纳和留住人才[1]。

  (二)农村本地电商人才稀缺

  我国农民本身文化素质普遍不高,农村电商师资力量建设相对较为薄弱,没有对有关电商知识开展系统性的学习和培训,农民缺乏对农村电子商务行业的整体发展趋势的认知,不能够真正地满足当前电子商务在农村发展的实际需求。同时农村青壮年人口比例较少,对新事物的接受程度和学习能力都比较有限,影响了电子商务行业的整体发展,导致农村电子商务市场发展水平较低。

  (三)农村电商人才实践技能不熟练

  由于电子商务刚刚开始兴起,电商直播设备在农村的建设仍不完善,而且农民大多有着“重生产,轻营销”的传统思想,大部分农村电商人对于如何进行电子商务的运营,如何将自己的产品进行更好的包装,如何能够抓住流量这个红利,什么时候直播人员最多,能够最大程度地进行宣传等等,这些实际技能都需要认真地研究和分析。

  三、农村电商人才解决方案

  (一)创新农村电商人才供给机制

  1.引导大学生返乡就业

  积极主动的去引导高校、职业电子商务类的毕业生返乡就业创业依旧是农村电商人才的主要渠道。通过高校开展下乡活动以及主题讲座宣传等方式,让学生深入基层群众,了解农村当前发展现状,引导学生树立正确的就业观,同时,还应继续开展“三支一扶”招募活动,扩大其返乡就业的社会影响力,吸引有关电商专业的学生返乡就业[2]。

  2.挖掘农村电商人才资源

  农村电商人才的供给,除了大学生培育对象外,还应拓展为社会待业人员、企业员工、农村种植户等,通过对当地人员进行系统培训,从而进一步挖掘农村电商资源和人才潜力,完善农村电商服务体系,促进农村经济发展。目前,在国家政策的鼓励下,越来越多的人加入到农村电商直播队伍中,成为农村电商人才的重要补充力量,弥补农村电商专业的稀缺。

  (二)推动校企合作的实践

  1.优化课程体系

  针对电子商务专业人才培养方案要求,编写具有地域特色的直播电商校本教材,通过对教材的学习,不仅可以实现学生对电商直播相关知识的学习,也能通过训练提升关于地域产品的直播电商技巧。在培养电商人才的同时,还应加强教师队伍的建设,通过积极主动与外界交流,引进先进的教学方法,充分结合先进教学软硬件,加强教学内容线上线下融合互动,充分调动学生对于农村电商的学习积极性,以取得优质的教学效果。

  2.深化校企合作

  通过对企业的调研充分了解电商直播在企业中的运营模式以及对电商直播人才岗位的的素质要求,在教学过程中融入企业人才需求[3],根据岗位技能需求调整教学重点,难点。依托企业在高校建设企业电商直播间,对学生进行电商直播实训,并且以当地农村农产品为先行试点进行直播销售,提前接触工作岗位,切身体验电商直播操作场景,了解工作流程,激发学习热情,提高学生的应用实践能力和工作经验。

  (三)建设完善的农村电商人才培训体系

  1.建设人才培养咨询服务体系。

  农村要整合区域基层网点及邮政网点,打通农村最后一公里,实现电商物流服务范围的全覆盖,为区域内农民提供就业咨询及电商创业的相关服务,为农村提供具有电商理论与实践相结合的复合型人才[4]。同时,农村要借助现有产业园区等建设县级电子商务综合化运营基地,以政府监管,企业运营的方式为农村电商人才服务,为电商人才提供信息咨询以及相关培训等相关工作,鼓励电商企业对员工进行专业化的培训。

  2.完善电商人才服务支撑体系。

  首先,政府部门应当为电商人才提供就业优惠政策以及社会福利待遇,吸引专业的电商人才投入农村电商发展。其次,地方政府应集合乡镇产业资源,将电商做大做强,并鼓励龙头企业积极探索电商发展模式,发挥企业及社会组织在农村电商人才培养中的作用,并制定奖励措施激励电商企业员工参加。最后,农村政府要完善促进农村电商信息化发展的政策体系,借助相关部门提出的“电商进农村等相关计划”[5],促进农村电商人才培养并出台农村电商信息化发展及相关扶持政策。

  四、总结

  面对新时代新形势,政府应当继续实施“电商扶贫工程”,发展农村电商以统筹推进乡村振兴工作,通过出台有关政策加大对农村电商的支持力度,对农村的基础设施建设,返乡就业的优惠政策以及扩大物流覆盖面等方面进行改善,从而吸引有知识,有技能的专业电商人才返乡就业。同时,农村应积极与高校进行合作,加强产教融合,细化课程体系,加强专业技能培训,进一步优化人才培养方案;利用校企资源,优势互补加强师资建设,打造“双师”型专业队伍,不断提高农村电商人才的培育质量,为乡村振兴提供人才支撑和智力支持。

  五、参考文献

  [1]甘文婷.乡村振兴战略背景下惠州农村电商人才培养模式的构建[J].全国流通经济,2021,(32):124-126.

  [2]包博博.乡村振兴背景下农村电商人才培养研究策略研究[J].中小企业管理与科技(下

  旬刊),2021,(11):119-121.

  [3]易俗,沈丹,程朦.乡村振兴战略背景下农业高职院校电商专业改革研究[J].湖北经济学

  院学报(人文社会科学版),2021,18(09):126-128.

  [4]董振兴.农村电商信息化及人才培养[J].时代农机,2020,47(02):131-133.

  [5]易丹.乡村振兴战略下高职农村电商本土人才培养路径研究[J].产业科技创新,2020,2(18):117-118.

  本论文为2021年国家级大学生创新创业训练计划项目资助成果(项目编号

  202110377053)

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